第三部分 集训第二周-【大语文】2024高考理解性默写72篇（新高考）

集训第二周A组 名篇名句 1.补写出下列句子中的空缺部分 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白《蜀道难》中，“ (1)柳永《望海潮》中的“ ”两句写出了蜀道的山 ”两句，运用互文的手 之高，水之曲。 法，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优 (2)苏轼《赤壁赋》中，“ 美的笛曲和采菱的歌声。 ”两句生动地描写了小 (2)欧阳修《五代史伶官传序》中“ 船在广阔的江面上任意漂荡的情景。 ”两句说明的道 (3)缤纷的落花是古代诗歌中常见的意象，飘 理，与《孟子·告子下》中“生于忧患，死于安 零的落花中，或弥漫着春光流逝的伤感，或寄 乐”表达的意思相近。 寓着青春不再的失落，或抒发了美人迟暮的 (3)高适在《燕歌行》中写边塞的荒凉、萧瑟及 感慨。如： 危急的战争环境后，继以“ ”两句突出土 2.补写出下列句子中的空缺部分。 兵们浴血奋战、视死如归的精神。 (1)贾谊的《过秦论》中最能体现秦始皇守天 4.补写出下列句子中的空缺部分。 下时防范之严的两句是“ (1)《陈情表》中李密用“ ”两句从时间的 (2)《登泰山记》中“ 角度表达了暂不赴命的请求，巧妙地解决了 ”两句把泰山的水景由 尽忠和尽孝的矛盾。 两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多 (2)疫情期间，无数“逆行者”用大爱树起道德 支流纵横交叉，终归一河的景色 精神的丰碑，我们可以用司马迁《屈原列传》 (3)“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之 中的“ ”赞 一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自 美他们可比日月的精神 由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“ (3)古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻 有利的时机或条件，如“ 文化常识 1.下列对相关文化常识的解说，不正确的 如《柳敬亭传》中“云间有儒生，莫后光见 项是 ( 之”的“儒生”即为泛指。 A.室，本指堂屋后面正中的那个房间，后指供 2.下列对相关文化常识的解说，不正确的一 人居住寝卧的房间。古人房屋内部，前室 项是 () 后堂，室的东西两侧叫房。 A.明经：本指汉朝出现的选举官员的科目， B.冠，古代男子二十岁时举行加冠礼一—结 始于汉武帝时期，被推举者须明习经学。 发戴冠，以示成人。因其时体犹未壮且比 B.三府：汉代三公皆可开府，因称之为“三 较年少，故又称“弱冠”。 府”，后亦用以泛称国家最高行政长官。 C.石，计算重量的单位，也可作为官俸的计量 C,京兆，就是京城，是周朝王畿、秦代京畿之 单位，如《观刈麦》中“吏禄三百石”的“三百 后对都城的称谓。 石”即指薪俸。 D.车驾：原指帝王所乘的车，有时因不能直接 081 D.儒生，通晓儒家经书的人，后泛指读书人， 称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 集训第二周 B组 名篇名句 1.补写出下列句子中的空缺部分。 欢聚之意 (1)人们遇到坎坷挫折时，常常想到辛弃疾 3.补写出下列句子中的空缺部分。 《菩萨蛮·书江西造口壁》中的“ (1)古代诗人常借助星宿名来表情达意，杜甫 ”,这两句传 用“人生不相见，动如参与商”比喻亲友隔离 达出了一种坚定的信念。 不得相见。唐代诗人李白在《蜀道难》中则用 (2)王安石在《答司马谏议书》中说“ 44 ”两 ”,明确表 句来表达蜀道的险峻 明了他的行事准则，这也是古往今来改革家 (2)荀子在《劝学》中认为，终日弹精竭虑地思 刚决精神的一种概括。 考，却“ ”:踮起脚极目远 (3)同是写诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频 眺，却“ 烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟 (3)“小楼”是古诗词中的经典意象，诗人们借 绩：陆游《书愤》中的“ 助“小楼”，寄寓着思念、闲适、落寞等情感」 ”注重他的精神品格。 例如： 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《管子》中说“喜无以赏，怒无以杀”，《谏太 4.补写出下列句子中的空缺部分。 宗十思疏》中也有类似的表达：“ (1)《赤壁赋》中，“客”感慨曹操“ 。”一个执政者的 ”,这与《永遇 行为必须有所规范，不能凭个人的喜怒行事。 乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无 (2)扬州，古称广陵、维扬，历史悠久。姜夔 觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。 《扬州慢》中“ ”句化用杜 (2)《劝学》中，荀子通过“ 牧诗句盛赞扬州昔日繁华的景象，而辛弃疾 ”两句的比喻论证， 在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“ 得出了“用心躁也”的结论。 ”句突出战争的残酷。 (3)陶渊明《归园田居（其一）》中“ (3)古代文人常以“樽”这一酒器代酒，表达不 ”两句写鸡狗 同的心境，苏轼在他的《念奴娇·赤壁怀古》 的叫声，以声衬静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 和《赤壁赋》中就各自用“ 幽”有异曲同工之妙。 和 ”分别表达了祭奠和 文化常识 1.下列对相关文化常识的解说，不正确的 民”中的“庙堂”便是此含义。同时庙堂也