口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地四（课件）统编版语文三年级上册

口语交际：名字里的故事 自己的名字：含义、来历 其他人的名字 谁的？ 怎么有趣？ 课前准备 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！ 我还要问问家里人，看看他们的名字有什么含义。 有些名人的名字很有趣，我想去了解一下。 内容非常宽泛，只要跟名字有关都可以。 写一写调查表：对身边的一位亲人进行采访，了解他（她）名字里的故事。然后，通过上网浏览或查阅报刊、书籍，了解中外名人名字中的文化意蕴。 人物 名字 名字的含义 名字的来历 我 江云帆 我的____（家人） 名人 在人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前。 李白《行路难》（其一）中的诗句：“风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 姐姐 江云蔷 像蔷薇花一样，内外兼修，成为一个外在美与内在美兼有的人。 蔷薇是一种美丽的植物，花色艳丽，香气宜人，姿态美好，还可入药。 郭沫若 对家乡、祖国炙热深沉的爱。 大渡河（古称“沫水”）和雅砻江（古称“若水”）是流经郭沫若家乡的两条河流。 交流和预测 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。 听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。 和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 ◎把了解到的信息讲清楚。 ◎听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 说清楚要介绍什么名字。 有条理、有顺序地把这个名字的含义或来历等讲清楚。 1.在合适的时间（对方说话的间歇处、停顿处） 2.用恰当的方式（礼貌用语、恰当的语气） 发挥想象，试着运用学到的预测策略，联系生活经验和常识，猜一猜同学名字的含义或来历，然后在小组内交流。 名字 预测的依据 （字形；字义；生活经验和常识） 预测的内容 （名字的含义或来历） 刘杰 “杰”字有杰出的意思。 希望他学业有成，事业有为，比常人更加杰出。 …… …… …… 陈念川 “川”可能是指四川。 可能是她父母的故乡，也可能她的出生与四川这个地方有些联系。 交际示范 我的名字是肖陈果。我有一个妹妹，我们是双胞胎，她叫肖陈子。“肖”和“陈”分别是爸爸和妈妈的姓，“果子”是说我们是父母的开心果。 名字+含义 名字+来历 名字+来历+含义 按顺序说 名人故事 舒庆春，字舍予。 因为他出生的第二天是“立春”，父亲给他取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。 他上学后把自己的姓“舒”拆成两半，成为“舍予”二字。“舍予”是奉献自己的意思。 名字 来历+含义 来历+含义 习作：续写故事 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 审题： 我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 李晓明神情复杂。 我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作…… 李晓明情绪低落，自言自语。 可以结合自己的生活经验进行预测。 （讲述过生日的情形） 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… （商量如何为李晓明过生日） （故事后续将如何发展） 写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。 和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 修改： 改正、增补、删除等修改符号。 1.有助于发现习作中的明显错误 2.不影响他人 按事情发展的顺序、结合生活经验展开预测。 可以抄录书上提示的语句。 注意抓住人物的动作、语言、神态和心理进行描写。 妙招： 庆祝时间 ①同学们讨论生日是怎样度过的。 ④同学们为李晓明的生日作准备。 ③同学们商量如何给李晓明过生日。 ⑥抒发李晓明的感受和体会，点明主题。 ②李晓明思考如何过生日。 ⑤李晓明生日会场面。 庆祝地点 场面气氛 庆祝形式 参加人员 心情、感受 结尾 总结全文，升华主题 这次难忘的生日会见证了同学之间的友谊 中间 过程具体，描写生动 积极准备并成功举办了生日会 开头 描述图片内容，交代起因 老师和同学们决定为父母在外地工作的李晓明举办生日会 佳作欣赏 【写作提纲】 难忘的生日会 难忘的生日会 1 活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己过生日时的趣事， 作者/王雪彤 如何续编故事？ 只有李晓明一个人默默地坐在自己的座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家，他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他过生日。老师和同学们商量之后，决定在教室里为李晓明举办一次生日会。 “默默”勾勒出第二幅插图