精品解析：2023年四川省南充高级中学中考二模语文试题

2020级初中毕业班第二次诊断性检测 语文 一、语文知识及运用（12分） 1. 下列各项中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 苍劲（jìn） 筵席（yán） 黄晕（yùn） 抹布（mā） 怏怏不乐（yāng） B. 鞭笞（chī） 稽首（jī） 懦夫（nuò） 忧戚（qì） 拾级而上（shè） C. 拘泥（nì） 拮据（jū） 恫吓（dòng） 棱镜（léng） 果实累累（léi） D. 木讷（nè） 匀称（chèn） 带挈（qi） 封禅（chán） 自怨自艾（yì） 2. 下列各项中书写完全正确的一项是（ ） A. 琉璃 寂寥 寒喧 斡旋 金壁辉煌 B. 迷罔 稠密 发怔 分歧 本未倒置 C. 告罄 荟萃 馈赠 杀戮 垂珠连珑 D. 麦穗 嶙峋 旁骛 宽宥 义愤填膺 3. 下列各项中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 疫情袭击南充之后，集全市力量共同发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 B. 感悟是一种思路豁然贯通的思维状态，它在中国古典诗学里受到广泛重视。 C. 川流不息的嘉陵江，古老而现代，它承载着南充的历史记忆，见证了南充的飞速发展。 D. 经过老师苦心孤诣的劝说，他终于深刻认识到自己的错误，并下定决心改正。 4. 下列各项相关表述正确的一项是（ ） A. “燕雀安知鸿鹄之志哉”中，“燕雀”原指天鹅，这里比喻有远大志向的人。 B. 古代汉族男子二十岁行加冠礼（束发戴帽的仪式），表示成年。四十岁称不惑之年，八十岁称耄耋之年。 C. “表”即奏表，是古代奏议的一种，用于向君王陈说自己的请求和愿望。与“说”“铭”一样，都是议论性文体。 D. 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是宫廷乐歌。 二、现代文阅读。（35分） （一）论述性文本阅读（本题共3小题，9分） 5. 阅读下列选文，完成问题。 ①烟火里谋生、诗词中谋爱的“最可爱农民工”朱彦军在《2023中国诗词大会》总决赛中勇夺亚军，令人叹服！ ②一段时间以来，爱诗的普通人不断涌现：在等餐时背诗、送餐时默诗的外卖小哥雷海为，诠释着“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的坚持；“诗情工作、诗意生活”的公交大哥刘宽云用别出心裁的报站诗词，传递着“结庐在人境，而无车马喧”的哲思；“被诗歌拯救”的矿工诗人陈年喜，更是用“五千米深处”的玲珑诗心静静流淌出属于自己的诗篇——“再低微的骨头里，也有江河”……这些朴素人生中的诗意片段如月光之皎皎慰藉心灵，又如春风之徐徐拨动心弦。 ③千百年来，为何我们始终对诗词爱得如此深沉？ ④“诗言志、歌永言”，诗词是中华文化中的一棵参天大树，是汉语中瑰丽的精华所在。从“关关雎鸠，在河之洲”的向往，到“皑如山上雪，皎若云间月”的信念；从“露从今夜白，月是故乡明”的思恋，到“小舟从此逝，江海寄余生”的洒脱；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，到“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的豪情壮志——人们从诗里体察的审美、意境与趣味源源不断。 ⑤在诗词间，有美的滋养。爱诗之人，更容易捕捉到生活中那些稍纵即逝的美。夏天走在乡间田野，会想起“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”；傍晚看见夕阳，自会感慨“夕阳无限好，只是近黄昏”；邂逅初雪美景，想到“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”……山川草木、云烟光色，花开花落、鱼跃鸢飞，都是诗人表达情思的素材，而由此生发的诗词作品，便成为人们陶冶性情品格、提升审美修养的宝贵精神财富。 ⑥在诗词间，有生的感悟。有人说：“人生会经历很多事情，当你遇到挫折或者心理受伤，你背过的那些古人的美好辞句，便会突然在脑海中出现，让你顿然觉悟：人生是如此的。”朱彦军此前的人生不算顺遂，每每在困顿之时，总有几句诗词，给这位终日劳作的西北汉子带来一些生命的顿悟与启迪。面对“打工人读诗有什么用？”的质疑，他用“苔花如米小，也学牡丹开”自勉，用“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的豁达等待绽放。 ⑦在诗词间，还有人的力量。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的航空新青年谷建霖梦想能如辛弃疾般侠心剑胆、纵横四方；“少年尚意气，峥嵘各自担”的小讲解员谢雅丹最是景仰杜甫的万丈豪情与满腹柔肠。“ ， ”，读诗，便可思接千载，与岁月长河中的智者相遇；亦能视通万里，与辽远宇宙间的知己相拥。在漫长的时间坐标里，中国人心中持续涌动的诗意，正一代又一代接续不息地绵延与传承，并不断传达出生生不已的感发与力量，让诗词之美、诗意之爱成为平凡烟火中的一抹绚烂色彩。 ⑧所以，热爱诗词吧，你会从中品悟出人生的意境