专题强化训练·专题五 跨学科试题·巩固提升三轮冲刺-【一战成名】 2023河南中考化学题型题组集训

品专题五 跨学科试题（新中考命题趋势） 1.(2022海南)海南盛产甘蔗，《天工开物》记4.(2022平凉)很多成语、俗语、诗词中蕴含 载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操 着丰富的科学道理。下列用化学观点解释 作的是 ( 错误的是 ( A.“真金不怕火炼”一黄金高温下也不 与氧气反应 B.“遥知不是雪，为有暗香来”一一分子在 A.削蔗 B.石辘 C.渣汁 D.热锅 不断运动 去杂 碎蔗 分离 熬糖 C.“冰，水为之，而寒于水”—物质的状 2.(2022温州)《天工开物》记载的“透火焙 态不同，化学性质不同 干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产 D.“人要实，火要虚 增加可燃物与氧 出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给 气的接触面积，可燃物燃烧得更旺 墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是 5.(2022河北)对如图所示实验的分析，错误 的是 ( A,升高湿纸的温度 湿纸 专 题 B.增大湿纸的表面积 强 C.改变湿纸中的液 化 体种类 乙 训 烤 D.加快湿纸表面的 22 潮涩的日 同千燥的 练 空气 空气 千冷的 空气流动 烧杯 ①铁钉U② 3.建构模型是学习化学的重要方法。下列模 两 型不正确的是 ( ) A.甲：头发被带电的气球吸引，说明头发原 原子核 酸性 碱注 电子 来一定带电 质子 0 14 pH B.乙：两个铅柱没有被重物拉开，说明分子 A B 之间存在引力 C.丙：一段时间后，只有①中铁钉生锈，说 和 溶液 明铁生锈与水有关 浓溶液 稀溶液 单质 D.丁：干冷的烧杯内壁有水珠生成，说明蜡 纯净物 不饱和 氧化物 烛中含有氢元素 溶液 6.如图所示，将一重物M挂在弹簧秤下并浸 C D 入盛有溶液L的烧杯中，过一会弹簧秤的 116 河南化学·提升训练册 读数会变大的是 D.合成装置里CO2中的氧元素全部转化 A.M为铁块，L为稀硫酸 到了甲醇(CHOH)中 B.M为铁块，L为硫酸铜溶液 9.(2022温州)据报道，我国科学家发现治疗 C.M为石灰石，L为稀盐酸 新冠的新药—中药千金藤素，获得国家 D.M为铜块，L为硫酸亚铁 发明专利授权。千金藤素来自千金藤，其 溶液 化学式为C,HN2O6,白色周体，难溶于 7.(2022绍兴)科学研究常采用转换、模型 水，易氧化，需密封避光低温保存。 等效替代和控制变量等方法。下列实验中 采用等效替代的是 ( 2 实 01种子 B种子 家要种子 B (1)根据上述信息，写出千金藤素的一条 土质山谷 物理性质： 稀 (2)千金藤素中各元素质量分数如图甲所示， 石 化 其中表示碳元素的是 (填序号)。 专 C D (3)图乙所示为千金藤植株，据图判断其 题 A.探究平面镜成像 为 植物。 强 B.探究种子萌发的条件 10.如图所示为某地可持续农业生态系 化 C.用石蕊溶液判断酸碱性 统 训 一“桑基鱼塘”的模式简图。 D.模拟泥石流的形成 练 8.我国科学家研发的“液态太阳燃料合成” 排泄物 蚕丝 项耳的工艺流程如图，下列说法正确的是 桑叶 塘泥 鱼塘 桑树 工 H, CO. (1)蚕丝属于 (填“天然”或“合 电能 成”)纤维。常用 的方法 可 逸纪究定 到 「液态燃 区分蚕丝和纯棉两种布料。 斜甲醇 (CH,OH) (2)桑叶茶中富含Ca、Fe、K等元素，其中 A.合成装置中的反应属于置换反应 能预防贫血的是 元素。 B.将氢气转化为甲醇有利于储存和运输 (3)塘泥用作肥料，促进桑叶生长茂盛 C.该工艺中能量的转化方式为：太阳能转 叶色浓绿，相当于 (填“氨肥” 化为化学能 “磷肥”或“钾肥”)的作用。 河南化学·提升训练册 117 (4)桑树的光合作用过程中，能量的转化 (4)铁锈的主要成分也是Fe,0,写出用 形式为 转化为化学能。 盐酸除铁锈时发生反应的化学方程式： 11.(2022苏州)为保持冻土路基夏季不融 化，需在秋冬季将空气 乡放热片 铁 13.(2022舟山)2022年我国将有6名航天员 中的“冷”储存至路基。 热棒 生活在空间站。氧气、水、食物等是维持 “热棒”插入路基（如 路基 航天员驻留空间站的必要物质。为提高 图)，利用钢管内氨的汽 物质的利用率，目前空间站通过以下途径 化和液化，实现路基与 实现物质循环利用。 空气的热量交换。 CO. (1)热棒主体采用碳素无缝钢管，钢铁属于 CH+太空 →水旅气 (填“纯净物”或“混合物”)。 呼出 哪分冷藏 (2)热棒钢管外壁需喷涂保护层，其日的 航天员 l.0 也解 条件 尿液 是 净化 (3)氨气的化学式为 (1)由图可知，目前空间站通过物质循环获 (4)氨的汽化和液化属于 (填 得水的途径共有 条，其中尿液 专 “物理”或“化学”)变化。 净化时必须除去尿液中的 等 题 (5)秋冬季热棒工作时，氨在A端发生的