内容正文:
2.3.2 圆的一般方程
(教师独具内容)
课程标准:回顾确定圆的几何要素,在平面直角坐标系中,探索并掌握圆的一般方程.
教学重点:圆的一般方程的探求过程及其特点.
教学难点:根据具体条件,选用圆的一般方程解决有关问题.
核心素养:通过根据给定条件求圆的一般方程,并通过用圆的一般方程解决问题提升数学抽象素养和数学运算素养.
知识点一 圆的一般方程的定义
(1)当D2+E2-4F>0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0称为圆的一般方程,其圆心为,半径为.
(2)当D2+E2-4F=0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示点.
(3)当D2+E2-4F<0时,方程x2+y2+Dx+Ey+F=0不表示任何图形.
知识点二 由圆的一般方程判断点与圆的位置关系
已知点M(x0,y0)和圆的方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F>0),则其位置关系如下表:
位置关系
代数关系
点M在圆外
x+y+Dx0+Ey0+F>0
点M在圆上
x+y+Dx0+Ey0+F=0
点M在圆内
x+y+Dx0+Ey0+F<0
判断二元二次方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆要“两看”:
一看方程是否具备圆的一般方程的特征:①A=C≠0,②B=0;
二看它能否表示圆.此时判断D2+E2-4AF是否大于0,或直接配方变形,判断等号右边是否为大于零的常数.
1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)圆的一般方程可以化为圆的标准方程.( )
(2)方程2x2+y2-7y+5=0不表示圆.( )
(3)方程x2-xy+y2+6x+7y=0不表示圆.( )
(4)方程x2+y2+x+y+1=0表示圆.( )
(5)方程3x2+3y2+3ax-3ay=0(a≠0)不表示圆.( )
(6)任何一个圆的方程都能写成一个二元二次方程.( )
答案 (1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)×
(6)√
2.做一做(请把正确的答案写在横线上)
(1)圆x2+y2-4x+6y=0的圆心坐标是________.
(2)过O(0,0),A(3,0),B(0,4)三点的圆的一般方程为________.
(3)方程x2+y2+4x-2y+5m=0表示圆的充要条件是________.
(4)若直线3x+y+a=0经过圆x2+y2+2x-4y=0的圆心,则实数a的值为________.
答案 (1)(2,-3) (2)x2+y2-3x-4y=0
(3)m<1 (4)1
题型一 圆的一般方程的定义
例1 (2023·天津市蓟州中学高二期中)已知方程x2+y2+2mx+4y+2m2-3m=0表示一个圆.
(1)求实数m的取值范围;
(2)求圆的周长的最大值.
[解] (1)原方程可化为(x+m)2+(y+2)2=-m2+3m+4,
若方程表示一个圆,则-m2+3m+4>0,解得-1<m<4,
即实数m的取值范围是(-1,4).
(2)圆的半径r=
=≤,
当且仅当m=时,半径r取得最大值,
所以圆的周长的最大值为5π.
感悟提升
二元二次方程与圆的关系
(1)形如x2+y2+Dx+Ey+F=0的二元二次方程,判定其是否表示圆时有如下两种方法:①由圆的一般方程的定义判断D2+E2-4F是否为正.若D2+E2-4F>0,则方程表示圆,否则不表示圆;②将方程配方变形成“标准”形式后,根据圆的标准方程的特征,观察是否可以表示圆.
(2)由圆的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0求圆心和半径的方法:①利用配方法将圆的一般方程化为标准方程,可以非常直观地求出圆心及半径;②运用二元二次方程x2+y2+Dx+Ey+F=0判断是否为圆,如果是,也可以利用公式写出圆心,利用公式r=求出半径.
[跟踪训练1] 下列方程各表示什么图形?若表示圆,求出其圆心和半径.
(1)x2+y2+x+1=0;
(2)x2+y2+2ax+a2=0(a≠0);
(3)2x2+2y2+2ax-2ay=0(a≠0).
解 (1)∵D=1,E=0,F=1,
∴D2+E2-4F=1-4=-3<0,
∴方程不表示任何图形.
(2)∵D=2a,E=0,F=a2,
∴D2+E2-4F=4a2-4a2=0,
∴方程表示点(-a,0).
(3)两边同除以2,得
x2+y2+ax-ay=0,D=a,E=-a,F=0,
∴D2+E2-4F=2a2>0,
∴方程表示圆,它的圆心为,
半径r==|a|.
题型二 求圆的一般方程
例2 已知Rt△ABC的顶点A(8,5),直角顶点为B(3,8),顶点C在y轴上,求:
(1)顶点C的坐标;
(2)Rt△ABC外接圆的一般方程.
[解] (1)设顶点C(0,m),由题意得
kABkBC=-1,且kAB==-,
所以kBC==,
解得m=3