精品解析：陕西省咸阳市武功县普集高级中学2022-2023学年高三5月模考（四）语文试题

普集高中2023届高三5月份校模考（四）语文试题 测试范围：学科内综合。共150分，考试时间150分钟 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舞蹈创作要反映现实生活，必然要扬长避短，围绕“诗—情—意”的递进结构原则，塑造形象、抒发感情、表现思想、彰显价值。 从“情感创造”入手，展现人的内心世界，正是现实题材舞蹈创作锚定的重要方向。这种情感的“真”与“美”并非囿于一己悲欢，而是表现人们共通的情怀、无私的奉献、奋斗的人生。比如，上海歌舞团创演的舞剧《朱鹮》参考朱鹅“涉”“栖”“翔”的优雅姿态，充分展示朱鹮灵动的形象，加入了人类与动物关系的艺术处理，体现出独特的戏剧张力，其传递出的绿色发展理念、可持续发展理念，带给观众情感共鸣和思想启迪。第十三届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞获奖作品《阳光下的麦盖提》遵照传统的“刀郎木卡姆”的形式结构，将山东鼓子秧歌、生活化的动作与新疆舞巧妙贴合，通过滑冲步、踏步旋转等典型步伐和独特动律，塑造出粗犷健美、沉稳有力、开朗自信的人物群像，通过人物的精神风貌反映时代生活。创作者注重挖掘题材背后鲜活、真实的生命情感，使艺术形象拥有了直抵人心的力量。 艺术创作的根本在于提高原创力。任何一门艺术都有独到的创作规律与方法，脱离其特性的探索与创新无从谈起。舞蹈动作有别于杂技等样式，具有形态上的技术化、程式化和审美上的风格化、经典化等规定性。舞蹈创作必须通过有效的动作建构叠加形式建构，表达感性的“情绪色彩”或“形式意味”，从而让观众获得一种综合感知和审美想象，这正是观众欣赏舞蹈艺术的意趣所在。 近年来涌现的现实题材舞蹈佳作，涵盖现当代、芭蕾、民族民间、古典舞等不同门类舞种风格，都是深谙动作建构与形式建构的方法，完成舞蹈语言的创造性转化，塑造可观可感的艺术形象。 第十二届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞参选作品《老雁》通过提炼蒙古族舞蹈的典型形态与动律，形构出一双生机勃发的翅膀，使老人对青春和生命的留恋之情跃然台上。中国舞蹈家协会“2016年青年舞蹈人才培育计划委约作品”《我和妈妈》是当代舞，展现一对母女关于人生理想、生活状态与情感等方面的分歧交融，作品实现了动作表达与语言表达相结合的形式创新，叠加复杂的调度技术，创造出丰富的语言形式结构，在舞蹈动作的变化与重复中，将情感推至高潮。芭蕾舞剧《敦煌》不仅向观众们呈现瑰丽厚重的敦煌艺术，更聚焦“敦煌人”，以第一代敦煌研究保护者为原型，刻画敦煌艺术与“敦煌人”的故事。在使用芭蕾艺术语汇的同时，大量借鉴中国传统艺术形式，融合戏曲等中国文化元素，形成具有鲜明民族风格的“中国芭蕾”。 新时代新征程上，舞蹈创作者要持之以恒地深入生活，持之以恒地“身入、心入、情入”，增强艺术原创力、感召力和生命力。通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，回应时代命题，以舞载道，以舞化人，书写和记录人民的伟大实践。 （摘编自张萍《用真情表现现实生活》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 舞蹈创作围绕“诗—情—意”的递进结构原则，塑造形象、抒发感情、表现心想、彰显价值，这样才能反映现实生活。 B. 舞剧《朱鹮》传递出绿色发展理念、可持续发展理念，带给观众情感共鸣和思想启迪，表现了人们共通的情怀。 C. 艺术创作的根本在于提高原创力，因此舞蹈创作要增强艺术的原创力、感召力，完成舞蹈语言的创造性转化。 D. 《阳光下的麦盖提》能够从“情感创造”入手，展现人的内心世界，通过人物的精神风貌反映时代生活。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章着重从两个方面分别提出舞蹈创作要用真情表现生活，注重舞蹈语言创造性转化的观点并展开论述。 B. 文章所举事例，都深入地论述了舞蹈从“情感创造”入手，表现人们共通情怀、真实生命情感的重要性。 C. 文章将舞蹈与杂技等样式做比，为了说明舞蹈具有形态上的技术化、程式化，比杂技更高雅，更具美感。 D. 文章首尾呼应，强调舞蹈创作要反映现实生活，必须围绕“诗—情—意”的递进结构原则，以舞载道，以舞化人。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 近年来涌现的不同门类舞种风格的现实题材舞蹈佳作，都能够完成舞蹈语言的创造性转化，塑造可观可感的艺术形象。 B. 观众欣赏舞蹈艺术的意趣在于舞蹈动作能够表达感性的“情绪色彩”或“形式意味”，让人获得综合感知和审美想象。 C. 当代舞《我和妈妈》，实现了动作表达与语言表达相结合的形式创新，创造出丰富的语言形式结构，表现出人物的情感。 D. 舞蹈创作者只有持之以恒地深入生活，持之以恒地“身入、心入、情入”，才能创作出有筋骨、有道德、有温度的文艺作品。 （二）实用类文本阅读（本