9.1 二力平衡（考点解读）-2022-2023学年苏科版物理八年级下册

9.1 二力平衡（考点解读） 知识导航 理解二力平衡的含义，要抓住两个要点：（l）一个物体，同时受两个力作用；（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即物体处于平衡状态） 知识点讲解 1、二力平衡的概念 （1）作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡；也可以这样理解：两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消（合力为0），我们就说这两个力平衡。 （2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2、平衡力及平衡状态的判定 （1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡； （2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态； （3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 3、平衡力和相互作用力的区分 （1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。 （2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。 4、二力平衡条件的应用 （1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可； （2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动； （3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 5、探究二力平衡的条件实验 【实验目的、原理、方法】 ①实验目的：探究二力平衡的条件； ②实验原理：力能改变物体的运动状态； ③实验方法：控制变量法。 【实验器材】 小车、棉线、钩码、滑轮、水平桌面、小纸片。 【器材作用及图像】 ①小车：实验主体； ②棉线：连接小车与钩码； ③钩码：提供和改变对小车的拉力； ④滑轮：改变力的方向。 【实验步骤】 如图甲： 步骤①把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里放钩码。这样小 车在水平方向受到两个拉力，用力的示意图画出小车受到的两个拉力。观察小车在什么情况 下保持运动状态不变； 步骤②用手按住小车，改变两端钩码数量，使两个拉力大小不等。然后松手，观察小车能 不能保持静止； 步骤③用手按住小车，让两端钩码数量相等，让两个力的方向相同，然后松手，观察小车 能不能保持静止； 步骤④用手按住小车，让两端钩码数量相等，让小车扭转一个角度，然后松手，观察小车 能不能保持静止； 步骤⑤用手按住小车，让两端钩码数量相等，再让拉力方向相反，且在同一条直线上，然 后松手，观察小车能不能保持静止。 如图乙： 步骤⑥剪刀将硬纸片从中间剪开，观察小车能不能保持静止。 【实验结论】 二力平衡的条件要求这两个力： 1、大小相等（等大） 2、方向相反（反向） 3、同一直线（共线） 4、同一物体（同体） 典例分析＋变式训练 考点1 二力平衡的概念 【典例1-1】如图所示汽车在水平公路上做匀速直线运动。关于汽车受力示意图正确的是（ ） A． B． C． D． 【变式1-1】（2022春•德城区期中）作用在同一物体上的两个力要平衡，必须满足的条件是：大小 　 　，方向 　 　，作用在 　 　。 考点2 平衡力及平衡状态的判定 【典例2-1】（2022春•闽侯县期中）如图所示是每0.1s拍摄一次的小球运动的频闪照片，其中受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 【典例2-2】（2022春•中牟县校级月考）2021年10月16日神舟十三号载人飞船将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，他们随空间站天和核心舱每90分钟绕地球一圈。在运转过程中，天和舱受到的 　 　（选填“是”或“不是”）平衡力的作用，因为 　。 【变式2-1】（2022春•浦北县校级月考）关于平衡力，下列说法正确的是（　　） A．物体只有静止时受到的力才是平衡力 B．匀速上升的直升机受到的力是平衡力 C．物体受到三个力的作用时一定不会平衡 D．绕地球匀速飞行的卫星受到平衡力的作用 【变式2-2】（2023•碑林区校级二模）在一辆向右行驶的汽车车厢的顶壁上挂着一个小球（空气阻力忽略不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做 　 　（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时绳子对球的拉力和