第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学设计 2022—2023学年统编版语文八年级下册

第二单元“综合性学习” 倡导低碳生活 活动目标 1、了解低碳,低碳生活的理念、方式。 2、了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。 3、从点滴做起养成低碳生活习惯,增强自身环保意识。 4、开展活动,向身边的人倡导低碳生活,为我们的绿色家园贡献力量。 教学重难点 ●重点:了解低碳,低碳生活的理念、方式。 ●难点:了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。 教材分析 随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,全球灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况,全球纷纷倡导“低碳”生活。作为地球的成员的学生,也要从小树立“低碳”意识,增强环保观念,为保护地球做出自己的努力。了解低碳的知识,懂得低碳生活的意义与价值,从而增强珍惜环境、保护环境的意识,从小养成节能环保的良好习惯。 教学方法 查阅资料法、探讨交流法 教学时间:一课时 教学设计: 一、活动导入: 2018年3月去世的物理学家霍金生前曾预言:三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球!而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”,温室气体正在让地球发烧。最近200多年来,随着工业化进程的深入,大量温室气体,使全球气温逐年升高,气候发生变化,这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。随着人口的增多、人类活动的频繁、空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应加剧……地球,正遭受着越来越大的威胁。因此,让我们行动起来,一起倡导低碳生活。 (教师饱含深情地导入,并板书课题。) 二、初识知识: 任务:学生自主阅读课本49至52页综合性学习内容,了解什么低碳生活? 多媒体展示,学生朗读,教师点拨: 低碳,是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。 低碳生活,是指在不影响生活质量的前提下,减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式。达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。 “低碳生活”作为一种生活方式,代表着一种更为健康、更为自然的生活态度,意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 三、背景链接 多媒体展示图片和相关知识,学生朗读,教师点拨: 人类面临的四大环境问题: 1、全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大,向大气释放的二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氯氟碳化合物(CFC)、四氯化碳(CCl4)、一氧化碳(CO)等温室气体不断增加,导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响,气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖,将会对全球产生各种不同的影响,较高的温度可使极地冰川融化,海平面每10年将升高6厘米,因而将使一些海岸地区被淹没。可能导致生态系统发生变化和破坏,全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。 2、臭氧层破坏 在离地球表面10-50千米的大气平