口语交际：我们与环境（教案）统编版语文四年级上册

口语交际：我们与环境 【教学目标】 1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 【教学重难点】 能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。 教学过程 1.图片导入 同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家欣赏一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。 （图片）苏轼在《饮湖上初晴后雨》是这样描写西湖：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 （图片）气势非凡，雄伟壮观，这是一部大自然的杰作！这就是黄果树瀑布。 （图片）桂林山水甲天下，美丽的群山和丽江构成了一道迷人的风景线。这就是桂林山水。 2.看了这几幅图片，你有什么感受？ 看到这些美景，我的心情就像放飞的小鸟一样，轻松自如，感觉浑身上下有使不完的力气。 优美的风景给我们带来了美的感受，让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。 3.你们有见到过被人类破坏的自然环境吗？ （图片）由于人们的滥砍滥伐，原本绿葱葱的树木变成光秃秃的了。 （图片）由于人们的过度放牧，绿油油的草地不见了。 （图片）由于人们过度开采地下水，水资源供应紧张的现象时有发生。 4.看到这组图片，大家有什么想法？人类的活动会对环境造成怎样的影响？ 看到这组图片，我感到很难过，人类对环境的破坏真严重。我们的生活环境越来越恶劣了。 5.课题 观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。下面，我们就来上一节口语交际课：我们与环境。 6.找一找，找环境问题。 首先我们一起来找一找，根据课前调查，我们身边存在了哪些破坏环境的行为呢？对人们身体健康有什么危害？ （图片）浪费水资源 今天课间上完厕所，刚准备去洗手，只听见滴答滴答的声音，原来是有同学忘记关水龙头了。老师经常跟我们说，不珍惜水资源会让我们的水资源变得紧张，会影响农业生产等，甚至还会造成水土流失和沙漠化。 （图片）浪费纸张 昨天我跟奶奶去街上玩，地上的传单都把街道藏得严严实实的，看了真的很不舒服。我在想，浪费这么多纸张，肯定要砍掉很多树。真心疼这些大树呀！ （图片）使用一次性餐具 有次我去妈妈公司玩，发现公司楼下的垃圾桶内装满了一次性餐具盒。经过的时候，发出阵阵恶臭味，隔好远就能闻到这气味。妈妈告诉我，一次性餐具盒是白色污染，在燃烧时会放出大量有毒气体，并且两百年不腐烂。饭盒中所添加的矿物质和添加剂等与食品中所含的水、醋、油等相互溶解，随食品进入人体后，可能引发消化不良、局部疼痛等多种疾病，甚至会影响儿童的智力发育。所以，我们真的应该少使用一次性餐盒。 （图片）垃圾污染 上个周末，我跟爸爸去公园玩。刚一进入公园，就看到有许多人乱扔垃圾。许多垃圾像小山一样堆积在一起，不仅占用很多土地，而且会产生一些有毒物质，发出阵阵臭味，污染空气、水源。同时，滋生虫蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病。 （图片）我还特意查了资料：如果一个塑料袋污染0.06平方米的土地，如果一个人平均每天随便丢掉一个塑料袋，拥有100万人口的城市一天将丢掉100万个塑料袋，大约每天造成6万平方米土地污染。不可降解的塑料袋自然腐烂需要200年以上。 唉，不仔细观察还不知道，原来一个小小的塑料袋隐藏着这么多的危机，原来我们身边存在着这么多破坏环境的行为。你们可都是小小调查员呀！ 7.教师小结：随着社会发展，在我们身边存在着许多破坏环境的行为。比如不随手关水龙头造成的水资源浪费；乱扔一次性餐盒等造成的白色污染；乱扔宣传单等造成的纸张浪费；乱扔垃圾造成的垃圾污染；还有工业废渣、大气污染等。 8.出示案例，分析环境问题。 老师在批改作业的时候，看到小刚的日记里有这样一段话。 我们村的村民总是把废旧电池直接扔到村边的水塘里。上大学的哥哥姐姐们回来，他们就会上门宣传，告诉村民们这样做会污染生活用水，因为废旧电池中含有多种对人体健康有害的化学元素，直接丢弃到水塘里会导致这些元素进入水中，污染水资源。我不仅要向那些大哥哥大姐姐学习，还要从自己做起，坚决不能污染环境。 9.从小刚的日记中，你发现了哪些环境问题呢？对人体有哪些危害？他们又采取了哪些措施？ 存在的环境问题是 废旧电池扔进水塘里 对人体的危害是 会发生严重的重金属中毒事件 采取的措施是 哥哥姐姐们上门宣传 10.除了上门宣传，我们还可以做什么？ 11.在交流之前，老师想给你们一个小提示哦！我们在与别人交流，应做到围绕话题发表看法，不跑题；判断别人的发言是否与话题有关。 接下来就请同学们畅所欲言吧！ 我们可以跟居委会的叔叔阿姨建议，