内容正文:
吉林省中考 考前冲刺试卷·语文(四)
时间:120分钟 满分:120分
一、 积累与运用(15分)
请在下面横线上或括号内端正地书写正确答案,或填写相应的选项。第1-4题每句1分,第5题每小题2分。
1.关关雎鸠,在河之洲。 , 。(《诗经·关雎》)
2. ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
3.要想眼界宽广就应该努力提升自己,这样才能感受到王安石在《登飞来峰》中所说
的“ , ”的境界。
4.中国是诗的国度,也是酒的国度。酒中见乡思,如“ ,燕然未勒归无计”(范仲淹《渔家傲·秋思》);酒中有豪气,如“ ,鬓微霜,又何妨!”(苏轼《江城子·密州出猎》)
5.阅读语段,按要求完成下面题目。
歌曲是时代的心声,一曲红歌就是一段鲜活的历史口《黄河大合唱》曾 ① 多少中华儿女同仇敌忾、共御外敌;《十送红军》曾让多少革命群众热泪盈眶口《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志青年投入建设祖国的热潮。一首首红色歌曲, ② 着我们的奋斗历程, ③ 着共同的价值追求,歌曲意蕴妖娆,毫不矫揉造作,直击人心的窗棂。用这些家喻户晓、传唱不衰的红色歌曲, ④ 精神,成为人们领悟党史、学习党史的一个途径。
(1)给下面加点字注音。
①妖娆( ) ②窗棂( )
(2)依次填入①②③④横线处的词语,恰当的一组是( )
A.鼓励 证明 表明 培养 B.激励 见证 承载 滋养
C.鼓励 见证 体现 滋养 D.激励 证明 承载 培养
(3)文中画线句有语病,请写出修改意见。
(4)文中“口”处依次填写标点符号,恰当的一项是( )
A.逗号 句号 B.分号 句号 C.句号 分号 D.冒号 感叹号
二、阅读(45分)
(一)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文,回答问题。(10 分)
鱼 我 所 欲 也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
6.孟子是 时期的思想家,儒家学派代表人物之一。(1 分)
7.下面加点词语解释有误的一项是( )(2 分)
A.故患有所不辟也(同“避”,躲避) B.贤者能勿丧耳(丧失)
C.妻妾之奉(侍奉) D.是亦不可以已乎(可以)
8.孟子认为面对生死抉择时应“舍生取义",作者提出观点的手法十分巧妙,请你用简洁的语育说说作者是如何提出这一观点的。(2分)
9.下面对文章的分析不正确的一项是( )(2 分)
A.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。
B.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。
C.“所欲有甚于生者,故不为苟得也”这一句从正面论述了:为了正义,人不应该苟且偷生。
D.文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
10.孟子认为人性本善,而文中第二段所举的例子“万钟则不辩礼义而受之”,却是丧失礼义的不善之举。你如何理解作者举此例的用意? (3 分)
(乙)阅读下文,回答问题。(5分)
谭嗣同,湖南浏阳县人。少倜傥有大志,淹通群籍,能文章好任侠善剑术。幼丧母,为