2.8 百家争鸣 课件+教案 2022-2023学年统编版七年级历史上册

百 家 争 鸣 初中历史/人教部编版/七年级上册/第二单元 孔子 老子 孟子 墨子 庄子 韩非子 孔子 我国古代著名的思想家、政治理论家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。 他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。 反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。 七年级历史上册 | 思想的活跃与百家争鸣 创办私学 教育思想 - 「有教无类」「因材施教」「当仁不让与师」等 仁 - 仁者爱人 礼 - 社会礼仪规范 政治 - 以「德」治国，以「礼」治国 思想延伸 思想家 教育家 孔子作为一名伟大的思想家，他的思想主要分成哪两部分？内容分别是什么？作为教育家的孔子有哪些成就？ 是可忍，孰不可忍 shi ke ren, shu bu ke ren 己所不欲，勿施于人 ji suo bu yu, wu shi yu ren 仁 苛政猛于虎也 ke zheng meng yu hu ye 为 政 以 德 下列成语都反应了孔子的哪些思想? 创办私学，有教无类 孔子讲学图 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 因 材 施 教 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？ 论 lun 语 yu 名言赏析 是可忍，孰不可忍。 敏而好学，不耻下问。 己所不欲，勿施于人。 人无远虑，必有近忧。 工欲善其事，必先利其器。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。 孔子在首尔 孔子在柏林 七年级历史上册 | 思想的活跃与百家争鸣 春秋时期 楚国 道家学派的创始人 辩证法思想 无为而治 老子的思想被弟子整理成《 道德经 》 老子小档案 年代 国籍 创立的学派 主要思想 泉州市-清源山老子塑像 老子骑牛图 道 dao 德 de 经 jing 老子名言赏析 以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退 墨子 韩非子 庄子 孟子 百 家 争 鸣 兼爱、非攻 法治、中央集权 顺其自然 仁政、民贵君轻 墨家 法家 道家 儒家 《墨子》 《韩非子》 《庄子》 《孟子》 战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说传播提供了阵地。 叁 各国竞相改革，拥有文化的士人四处游说讲学，推动思想发展。 贰 生产力的发展促进了商业的繁荣和城镇的发展，经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。 壹 各学派对各种社会问题提出了不同的见解。 肆 社会发展了 要人才 有人才 根本原因 生产力的飞速发展 社会变革 政治 经济 文化 各国竞相改革 （商鞅变法） 商业繁荣 城镇兴盛 私学兴盛 宽松的学术氛围 不同派别提出 各自的见解 百家争鸣出现 战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 墨子 墨家学派的代表人，主张兼爱、非攻 孟子 儒家学派，主张“仁政”“民贵君轻” 我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。 作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！ 庄子 道家学派的代表人，发展了老子的道家思想 韩非子 法家的代表人，主张实行法治，建立中央集权 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 哼，用“爱”是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。 百家争鸣对后世产生了什么影响？ 有力地促进了思想文化的发展 法家提出的中央集权思想为后世统治者加强统治提供了有力的思想武器 儒家思想成为封建正统思想，延用整个封建时代。成为中国人思想文化的风格。 他们的思想对后世产生了深远的影响 本章小结 孔子 孟子 春秋 战国 《论语》 《孟子》 仁、礼、为政以德 仁政、民贵君轻 儒家 墨子 战国 《墨子》 “兼爱”、“非攻” 墨家 老子 庄子 春秋 战国 《道德