习作：记一次游戏（教案）-统编版语文四年级上册

习作：记一次游戏（教案）

教学目标

1. 能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。

2. 能自己修改习作，并把习作誊写清楚。

教学重点

能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

教学难点

能自己修改习作，并把习作誊写清楚。

教学准备 相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。

教学课时 2 课时

第一课时

课时目标

能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。

教具准备

课件资源。

教学过程

Ⅰ 唤醒记忆，导入新课

1. 引出话题。

（1）课件出示丢沙包、抢椅子、跳长绳的游戏图片。

学生看后，教师提问：你爱玩哪些游戏呢？

（2）揭示话题：今天我们来做一做、写一写有趣的游戏。（板书课题：记一次游戏）

2. 课件出示一段“椅王争霸赛”的视频。（提前录制好的游戏的视频）

（1）观看视频，思考：

游戏前，同学们做了哪些准备？

在游戏中，同学们做了些什么？你印象比较深的是什么？

看完游戏后，你有什么想法和感受？（应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……）

（2）同桌交流，按照游戏前、游戏中、游戏结束后的顺序说清楚游戏过程。

【设计意图】用学生常见的游戏引出话题，激发学生对写作的兴趣，激活学生记忆库中的相关素材，丰富写作内容。

Ⅱ 现场游戏，感受画面

1. 教师引导：下面我们来玩一个“椅王争霸赛”的游戏。

（1）游戏前，老师宣布游戏规则。

每组7 人，场上有6 张凳子摆成一圈，老师喊“开始”并放音乐，参赛队员就绕着凳子走。当音乐停止时，谁坐不到凳子就淘汰出局，然后撤下一张凳子，剩下的人继续抢，直至最后一张凳子，被谁抢到，谁为冠军。

作为观众的同学观察参赛者的表现：具体关注台上同学的动作与神态。

（2）表演“椅王争霸赛”：

① 摆姿势：大家准备好，看看要坐哪张板凳。

② 教师提示：等一等，先别开始，我想问一下，现在你们心里在想什么呢？

③ 宣布游戏开始。

④ 游戏结束，说一说：你觉得“椅王争霸赛”好玩吗？你能说说什么地方最好玩吗？

教师相机引导：在做游戏的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想的呢？又做了什么？

（3）引导学生自由表达游戏的过程，填写表格。

游戏分为几个阶段
印象深刻的人物
印象深刻的场景
台下观众的反应

2. 引导学生交流游戏后的想法和感受。

预设1：我在游戏中体验到了快乐。什么时候体验到的？（第三轮我抢到椅子时，最高兴）

预设2：我感觉很刺激，还想玩。什么时候感觉到的？（我和XX 抢椅子时，最刺激）

预设3：太搞笑了。觉得哪里搞笑？（体委被班长拽住衣服不能走路时，