2.4火山喷发的成因及作用 训练课件 五年级上册科学教科版

第二单元　地球表面的变化 第4课时　火山喷发的成因及作用 一、选择题。 1.发生火山喷发的地带的特点是(　B　)。 A.地壳较厚且坚固 B.地壳较薄且有裂缝 C.地壳任意之处 B 2.完成火山喷发的模拟实验时，下列做法正确的是(　A　)。 A.实验中以防发生危险，必须佩戴护目镜 B.为了让罐头盒受热均匀，加热时应使用石棉网 C.可以借用别的小组的酒精灯直接点燃自己组的酒精灯 点拨：做火山喷发的模拟实验时，不需要用石棉网，因为地球内部的力量也不均匀。 A 3.关于火山喷发，以下说法正确的是(　C　)。 A.火山喷发会呈现美丽的风景，带来地下矿物，火山喷发多多益善 B.火山喷发会摧毁村庄，造成环境污染，危害人们的生活，有害无益 C.落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好 点拨：火山喷发既有利又有害。 C 4.在做“模拟火山喷发形成的原因”的实验中，用酒精灯加热模拟的是(　A　)。 A.地球内部的作用 B.地球外部的作用 C.人类的活动 5.长白山天池形成的原因是(　B　)。 A.人工挖掘 B.火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖 C.火山喷发时带出了地下水 A B 二、填空题。 1. 　地震　⁠和 　火山喷发　⁠是地球内力作用的结果，是地球上两种可怕的自然灾害。 2.地球内部，越往里，温度越 　高　⁠，压力越 　大　⁠。 3.火山喷发会给人类带来严重的灾难，但是落在周围的 　火山灰　⁠能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好。火山灰和 　火山岩　⁠还是筑路的好材料。 地震 火山喷发 高 大 火山灰 火山岩 三、判断题。 1.火山喷发现象只会在陆地上发生，海底是不会有火山喷发现象的。 (　✕　) 2.长时间不喷发的火山肯定不会再喷发了。 (　✕　) ✕ ✕ 四、某实验小组为探究火山喷发形成的原因，进行了如下实验，请回答下列问题。 　 　 　　首先在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞；然后向小洞内倒入一定量的番茄酱(适当稀释)，再用一层薄薄的土豆泥封住洞口；最后将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察“火山”喷发现象。 1.探究火山喷发的实验中，采用的实验方法是 　模拟　⁠法。 2.探究火山喷发的实验中，用酒精灯加热模拟的是(　C　)，番茄酱模拟的是(　E　)，土豆泥模拟的是(　A　)。 A.地壳　　　B.地幔　　　C.地壳内部的高温　　　D.地核　　　E.岩浆 模拟 C E A 3.实验中，出现哪些现象就预示着火山即将喷发？  　土豆泥慢慢裂开，并伴有大量水汽冒出(合理即可)　⁠。 土豆泥慢慢裂开，并伴有大量水汽冒出(合理即可) 五、阅读材料，回答问题。 　　活火山，指尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。这类火山正处于活动的旺盛时期，如爪哇岛上的默拉皮火山，21世纪以来，平均间隔两三年就要持续喷发一个时期。 　　死火山，指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。此类火山已丧失了活动能力，有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹。非洲东部的乞力马扎罗山、中国山西大同火山群等均为死火山。 　　休眠火山，指有史以来曾经喷发过，但长期以来处于相对静止状态的火山。此类火山都保存有完好的火山锥形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其是否已丧失火山活动能力。 　　应该说明的是，这三种类型的火山之间没有严格的界限。休眠火山可以复苏，死火山也可以“复活”，火山的类型并不是一成不变的。 1.根据火山活动的情况，可以将火山分为哪几类？  　活火山、死火山和休眠火山　⁠。 2.中国长白山天池，曾于1327年和1658年两度喷发，在此之前还有多次活动。虽然如今没有发生喷发活动，但从山坡上一些深不可测的喷气孔中还在不断喷出高温气体，可见该火山属于 　休眠火山。 活火山、死火山和休眠火山 休眠火山 $