《障碍跑》（教案）人教版体育六年级下册

《障碍跑》一课的教案 教学目标 运动技能：掌握通过不同障碍的方法 身体健康：发展灵敏、速度素质 心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质 社会适应：小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力 教学重难点 重点：掌握通过不同障碍的方法 难点:小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力 教学内容      障       碍       跑 教学阶段 教学内容 主导活动 主体活动 组织形式 时间         激     趣     导     学     阶     段   一、   课   堂    常   规 二、     准     备     练     习 1、  整队，参与上课礼仪 2、  宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（师：今天我们上课的内容有三个，第一、跟着老师一起进行图形跑热身，然后再一起做热身运动；第二、就是进行障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容；第三、比赛摆放奥运五环） 1、  图形跑（师：好！接下来就跟着老师一起来进行图形跑热身）              2、徒手操：《七彩阳光》广播操 1、体委整队 2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨           1、有秩序的跟着老师图形跑           2、随音乐有节奏、有规律地做操，要求身体充分舒展开，动作到位。 ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀      ★     正方形；蛇形；螺旋形；长方形；弧形。   弧形顺序排列。       2                           10        创     设     学     习     环     境  ， 发     展     能     力     阶     段             障         碍         跑 1、激发参与情趣（师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！） 2、教师讲解：把男生和女生分成四队。 3、带入障碍场，介绍障碍及比赛方法，教师示范 4、（播放音乐）进行第一次尝试练习。（要求：在跨过障碍的时候，快速并且不犯规，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续进行；返回时，不过障碍） 5、宣布第一次练习结果；（师：很好，大家都能积极练习，但是我发现为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？）     师：“那么，怎样才能达到这两个要求呢？ 6、接着各组再做第二次尝试练习，这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。 7、第三次穿越障碍物要求各小组同学之间相互合作，重新改放障碍，看哪组摆放的又快又好而且又有新意 8、小组派代表进行表演新组装的障碍跑，评出优秀。 9、师：看来大家都很聪明，小组合作积极思考，改装障碍跑。那么接下来我们各小队交换位置，大家来跑跑其他小组的障碍跑困难大不大，好吗？   10、第三次障碍跑练习，交换障碍跑。 认真听清规则与要求，观察教师的示范。               各小队商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛 教师启发学生并同学生一起积极思考，去寻找答案。 全身心的投入比赛     同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好。 学生兴趣高涨。 学生很开心兴奋地参与交换障碍跑练习，兴趣浓。 ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀      ★ ↓ ↓ ↓ ↓     ○ ○ ○ ○   ↓ ↓ ↓ ↓            ↓ ↓ ↓ ↓   □ □ □ □ ↓ ↓ ↓ ↓   跳过低橡皮筋                                                     23 激   励   学   生    ，   恢   复   身   心 摆 放 奥 运 五 环 教 师 总 结 宣 布 下 课 ， 回 收 器 材 1、教师讲解：分成四个小组，各小组成员商量怎样将呼拉圈摆放成奥运五环，比一比，哪一组摆放的最快、最准确 2、（配上音乐）摆好奥运五环后，每组一个接着一个走走奥运环（要求：不要碰动奥运环。） 3、教师总评本课（师：大家过障碍跑的技术越来越高啦，我真为你们感到自豪，谁来谈谈，通过学习障碍跑一课,你对障碍跑技术都了解了多少？） 4、宣布下课，请学生帮忙回收器材 1、认真听讲，然后各小组商量怎么才能摆放得既快又准确，学生互评 2、要充分体现出体验美、表现美 3、学生踊跃发言。  4、师生再见，帮忙回收器材 ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂