第10课人脸识别（教案）六年级上册信息技术浙江摄影版

《人脸识别》教案 青田县平演实验小学 毛微 【教学分析】 1.教学内容分析 本课所用教材为浙江摄影出版社版小学信息技术教科书，本课位于六年级上册第二单元第3节课。本课教学内容包含“人脸识别的体验”、“人脸识别的过程”和“人脸识别的应用”三个部分。通过这三部分内容的教学，帮助学生建立对“人脸识别”技术科学正确的认识，并培养他们用该技术解决实际问题的能力。本课特点决定了教学过程中必须注重学生亲身体验，注重学生解决问题能力的培养。 2.学生情况分析 六年级的学生大部分见过甚至体验过人脸识别，但对人脸识别项目的设计与实施过程所知不多，对人脸识别的过程和原理并不清楚。希望利用本节课的学习，发挥学生自主学习，合作探究的优势，体验一个项目从创建到设计方案，再到实施调试的全过程。 3.教学设计构想 本课设计采用项目式学习的模式。首先对真实事例进行分析和建模，创建项目。然后由学生自主设计项目方案，并完成该项目的逐步实施，通过实施过程中的阶段性评价，让学生了解人脸识别的过程和原理。再进行项目成果的评估和拓展，让学生了解人脸识别技术在日常生活中有着非常广泛应用。最后进行总结升华，在学生心中埋下“项目化”思维的种子。 【教学目标】 知识与技能：1.会用人脸识别软件，识别人脸，解决身边的问题。 2.了解人脸识别技术的应用与影响。 过程与方法：通过项目式的实践活动，体验人脸识别技术的应用，了解人脸识别的过程与原理。 情感与价值观：解开人脸识别技术的神秘面纱，培养学生对人脸识别技术的兴趣。 【教学重点】：会用人脸识别软件，识别人脸，解决实际问题。 【教学难点】：认识人脸识别的过程与原理。 【课前准备】：1.平板电脑。 2.无线网络环境下的教室。 3.教学演示文稿。 【课时安排】：1课时 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一.情境导入，明确目标（3分钟） 1.观看平演小学同学发来的求助视频。 2.我们的同学遇到了什么难题？ 有什么好办法帮助他们解决这个难题？ 3.项目简述：学生进出管控。 解决方案：学生人脸考勤系统。 4.明确项目目标。 利用人脸识别技术，完成这个项目的设计和实施，解决实际生活中“学生进出管控”难题。 学生观看视频 学生思考。 创设情境，明确目标，让学生参与真实项目设计与调试过程，激发学生的学习积极性。 二.自主研讨，制定方案（5分钟） 1.学生自主交流，项目分工，填写《项目任务书》 （1）项目总监（总负责人） （2）项目设计经理 （3）项目实施经理 （4）项目评估经理 2.提供app界面，让学生自主研讨，设计项目方案，填写《项目任务书》。 （1）人员信息录入。 （2）进行人脸考勤。 （3）查看考勤记录。 学生讨论分工情况 学生以app的界面为参考，设计项目方案，并以小组为单位汇报。 让学生自主分工，再设计项目的实施步骤，发挥学生的主观能动性。 3. 团队协作，具体实施（15分钟） 组织学生以小组为单位，团队协作，逐步实施项目。 1.人员信息录入。 （1）打开平板中“人脸考勤”app （2）选择“人员信息”——选择“添加成员” （3）输入姓名——保存并上传人脸信息 教师点拨引导，过程检查。 2.进行人脸考勤。 （1）选择“开启人脸考勤” （2）将人像对准取景框拍摄 点拨引导，过程检查。 3.计算机识别人脸的步骤是怎样的？ 讲解人脸识别过程。 学生以小组为单位，逐个录入人脸信息，建立人脸资源库。 学生以小组为单位，逐个进行人脸识别考勤。 学生回忆人脸识别过程。 让学生在测试和调试中，了解人脸识别的过程和原理。 4. 评估成果，拓展建议（10分钟） 1.查看考勤结果。 2.项目成果评估 结论：“人脸识别”技术成熟可用，本项目设计合理，实施步骤经过测试，确认可行，建议推广。 3. 你还在哪些地方见过人脸识别技术的应用？ 学生讨论并得出结论。 学生回答。 让学生知道人脸识别技术在生活中的应用非常广泛。 5． 课堂小结，提高觉悟（7分钟） 1.观看视频《人脸识别技术带来的问题》. 2.人脸识别技术应用的过程中应该注意些什么？ 3.本节课我们一起经历了人脸考勤项目设计和实施的全过程，了解了人脸识别技术的过程和原理。虽然“项目式学习”的思维方式有一定的难度，但老师希望通过这节课能在大家心中播下“工程师”的种子，学会合作、创造、分享，关注信息安全，让我们的世界变得更美好！ 观看视频。 学生思考。 帮助学生巩固本堂课所学内容，并提高学生思想觉悟。 2 学科网（北京）股份有限公司 $