2023年中考化学专题复习题型解读----碳酸氢钠与碳酸钠

碳酸氢钠与碳酸钠 例1 明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动： 【设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。 【设计与实验二】（1）在白色点滴板里进行如图1所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成________色。 （2）如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都_______，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式________（任写一个）。 【归纳与总结】以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈________性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为________。 同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？ 【设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案，并用如图所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论 加热碳酸氢钠时，试管内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。 碳酸氢钠受热________，有水和二氧化碳气体生成。 加热碳酸钠时，试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化。 ________ 【解释与结论】由此可知，芳芳的猜想________（填“正确”或“不正确”）。 通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。 例2 NaHCO3在生产和生活中有许多重要用途，某学习小组对其性质进行了如下探究。物质的溶解度见下表。回答下列问题： 温度 10℃ 20℃ NaHCO3的溶解度（g/100g水） 8.1 9.6 Ca(HCO3)2的溶解度（g/100g水） 16.6 （1）在20℃时称取4g NaHCO3加入46mL蒸馏水（密度取值为lg/mL），充分搅拌制得澄清溶液。该实验可以达到探究NaHCO3________性的目的；实验中不需要的仪器是________（选填字母编号）。 （2）用pH计测得溶液的pH为8.2，说明溶液呈________性。 （3）所配NaHCO3溶液的质量分数等于________，降温到10℃时溶液________（填“是”或“不是”）饱和溶液。 （4）取2mL所配 NaHCO3溶液于试管中，滴加5%的CaCl2溶液，观察到气泡和白色沉淀，实验证明该气体是CO2。据此小组同学讨论认为：白色沉淀不可能是Ca(OH)2，其理由是________，于是得出结论：白色沉淀是________。 例3 化学课堂上，同学们分小组合作探究碳酸钠的性质，请你参与探究并填空。 【实验记录与分析】 实验一 实验二 实验三 实验四 实验操作 实验现象 溶液由无色变为红色 ________ 生成白色沉淀 生成白色沉淀 实验结论 碳酸钠溶液显________性 碳酸钠能与盐酸发生反应 碳酸钠能与氢氧化钙发生反应 ________ 【反思与拓展】 （1）甲同学分析实验一得出：盐溶液________（选填“一定”或“不一定”）显中性。 （2）乙同学用稀硫酸代替实验二中的稀盐酸进行探究，发现实验现象相同。从微观角度分析，这是因为稀盐酸和稀硫酸中都含有________。 （3）丙同学对比实验三和实验四的现象，从微观角度分析，两个反应的实质相同，溶液中相互结合的离子都是________。 例4 碳酸钠在生产和生活中具有重要的用途。某化学兴趣小组为探究碳酸钠的化学性质，进行了如下实验。向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂，实验现象记录如下： 试管编号 1 2 3 4 加入试剂 无色酚酞试液 稀盐酸 澄清石灰水 氯化钡溶液 实验现象 ________ 有气泡产生 有白色沉淀产生 有白色沉淀产生 试管1中的实验现象是________。 试管2中发生反应的化学方程式________。 化学兴趣小组的同学们对反应后试管中的溶质进一步探究：某一小组将试管3、4中的物质分别过滤，得到滤液A和B。 甲、乙两同学对滤液A中溶质的成分进行探究： 【提出问题】滤液A中溶质的成分是什么？ 【猜想假设】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Na2CO3 猜想三：________。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 甲：取少量滤液A于试管中，加入过量稀盐酸 有气泡生成 猜想______成立