第一部分 专题十五 小说阅读-【优课堂给力A+】2023中考语文抢分策略考点讲解

中考抢分策略语文 专题十五 小说阅读 文体解说重4商法一 小说是同诗歌、散文、戏剧并列的一种文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情 节的叙述和典型环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 1.小说的三要素 人物形象、故事情节和环境描写是小说的三要素。 (1)人物形象，是作者以现实生活中的人物原型为基础提炼加工而成的，所以小说中的“我” 不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。 (2)故事情节，是小说矛盾冲突的演变过程，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时 为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化主题在结尾加上“尾声” (3)环境描写，包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背 景和场所。 2.小说的分类 小说按其结构的繁简、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、小小说等几种：按其题材，还分 为历史小说、科幻小说、言情小说、神话小说、武侠小说、侦探小说等。 3.小说的特点还包括： (1)不受真人真事的限制，在生活真实的基础上，可以合理地想象、虚构和艺术夸张。 (2)在表现手法上自由灵活，不受时间、空间和容量的约束，可以自由地运用各种表达方式和 表现手法。 (3)有贯穿全文的线索，有生活的典型细节。 了解小说的有关常识，在阅读欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用 都有帮助。 得考点解读 作为中考试题所选取的小说，篇幅一般不长（大约一千多字），人物形象鲜明，主题深刻。作 为一种文学体裁，小说与记叙性散文既有联系，也有明显的区别。最重要的一点在于，记叙性散 文所写是真人真事，而小说的人物和内容都是作者在生活经验的基础上虚构出来的。正所谓“源 于生活，高于生活”。 小说阅读的考查，题型相对集中，试题主要涉及故事情节、人物形象、写作手法、作品主题等 方面。具体的设题角度（考查要点）及能力层次（核心思维能力）梳理如下。（标注“★★★”的考 点为高频考点) 设题角度 能力层级 1.把握小说的故事情节，概括作品的主要内容：★★★ 感知·理解(B) 2.分析人物描写，概括人物形象：★★★ 分析·综合(C) 3.分析小说中的环境描写及其作用： 分析·综合(C) ·182· 第一部分考点专题讲解与训练 4.结合语言环境理解文中关键词语、句子的含义： 分析·综合(C) 5,体会作者的情感、态度，概括小说的主题思想： 分析·综合(C) 6.欣赏小说中的精彩词、句，体会作品的语言特点：★★★ 鉴赏·评价(D) 7.分析欣赏作品的写作特色、表现手法： 鉴赏·评价(D) 8.对小说揭示的社会现象谈看法、说感悟。★★★ 表达·应用(E) 帆真题屏析 扣柱装会 例1(2021·四川·南充)阅读下面的文章，完成后面14~18题。 四季平安 杨帮立 ①这么大的雪，小杨不会来了吧。 ②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在 东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀 ③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗 台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在 这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远房亲 戚，小杨还真认得。 ④小杨说：“大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了， 政府有低保，你这种情况，明个给你中请个最低生活保障金…”“这我都知道，我老了，不能干 了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小莱园老果树，我身边少的是人啊。”“不是有我吗？明天 啊我陪大娘去县城看病去。”临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭 不过来。大娘说：“回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴 跟人照相的，会吸别人阳寿的。”小杨说：“我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。”“你是好人，我更 不能跟你照相。”小杨被逼得没办法，才不好意思地说：“我在省城工作的女朋友想看看我工作的 样子。”大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机 伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。 ⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到 阁王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来， 陪她拔拔草，挖挖地，种种莱，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡 振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镀刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来， 剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。 ⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平