6.2 在实践中追求和发展真理 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

在实践中追求和发展真理 第六课 第二框 主讲人： 王玲 导入新知 追求真理比占有真理更宝贵。 如果让我在拥有所有知识和无尽追求科学真理中二选一，我会选择追求。 2 第三目 追求真理是一个过程 3 2020年4月6日以来，武汉新增确诊病例首次降为2位数，之后进入了低位运行期，战疫进入决战决胜新阶段。从局部来看，4月23日0时至24时，湖北省新增确诊病例、新增死亡病例、新增疑似病例和现有疑似病例均为0。米锋称，4月23日，湖北现有确诊病例首次降至50例以下，连续20天无新增确诊和疑似病例；随着最后一例重症患者新冠肺炎治愈，4月24日武汉重症病例实现了清零。 时政热点 阅读新型冠状病毒有关认识一览表 思考：人们在对疫情的感染群体和传播途径的认识过程上为什么会出现相反的观点吗？这体现了认识发展的什么特点？ 认识具有反复性 病毒来源 来自海鲜 来自某种动物 来自蝙蝠 没有任何证据证明源头在武汉 未必来源于中国 感染群体 主要是中老年人，婴儿不易感染 2月8日国家宣布孕妇和婴儿是感染群体 传播途径 呼吸道飞沫与接触传播 门栓粪便甚至是气溶胶传播病毒 2月9日国家卫健委表示没有证实粪便与气溶胶可以传播 5 新知讲授 （一）认识具有反复性 1.指什么 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。 实践 认识 再实践 再认识 以中老年人确诊病例为主，但未出现婴儿确诊病例 感染群体主要是中老年人，婴儿不易感染 出现婴儿确诊病例 婴儿也是感染群体 6 （一）认识具有反复性 新知讲授 2.为什么——认识受到各种条件的限制： 从主体来看，受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ★反复性的一句表述：认识具有反复性，认识受到各种条件的限制。对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 7 阅读新型冠状病毒有关认识一览表 思考：人们在对疫情的病毒来源、感染群体和传播途径的认识还会再发展吗？ 材料一 病毒来源 来自海鲜 来自某种动物 来自蝙蝠 没有任何证据证明源头在武汉 未必来源于中国 感染群体 主要是中老年人，婴儿不易感染 2月8日国家宣布孕妇和婴儿是感染群体 传播途径 呼吸道飞沫与接触传播 门栓粪便甚至是气溶胶传播病毒 2月9日国家卫健委表示没有证实粪便与气溶胶可以传播 会 8 材料二：新型冠状病毒感染者治疗连续出台了七套治疗方案。 思考：新型冠状病毒感染者治疗为什么会连续出台了七套治疗方案？ 材料一和材料二共同体现了认识发展的什么特点？ 认识具有无限性 新知讲授 （二）认识具有无限性 为什么 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） 认识的对象（物质世界） 无限变化 世代延续 不断发展 人类认识不断发展 追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 ★无限性的一句表述：认识具有无限性，会随着社会实践的发展而发展，追求真理是一个永无止境的过程。 10 新知讲授 认识运动具有反复性和无限性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 ✘ 认识发展的总趋势 波浪式前进 螺旋式上升 真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 11 归纳 认识的反复性和无限性原理 【原理内容】认识具有反复性和无限性。 【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 12 课堂小结 追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 主体 客体 对象 主体和基础 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 13 课后作业 以小组为单位讨论思考在现实生活中应该如何坚持在实践中追求和发展真理，下节课各组派出代表进行课前交流与分享 14 $