第21课《己亥杂诗》课件（共16张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

己 亥 杂 诗 龚自珍 1 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 了解诗人及写作背景，背诵并默写全诗；把握本诗主旨，感悟诗意。 01 理解诗的内容，体会诗人的思想感情；品味诗的意境美和哲理美。 02 学习诗人心忧天下的感情，树立爱我中华、兴我中华的远大理想。 03 学 习 目 标 龚自珍 龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。 3 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总题《己亥杂诗》，是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首被我国中小学语文课本收录。 　　 写作背景 天干地支纪年法 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 古人用天干地支来纪年，把天干和地支按一定顺序组合，共60个组合，称六十甲子，如:甲子年、乙丑年等。己亥：是中国古代的纪年方式，为清道光十九年(1839年)。 5 读出诗韵 己亥\杂诗 （清）龚自珍 浩荡\离愁\白日\斜， 吟鞭\东指\即\天涯。 落红\不是\无情\物， 化作\春泥\更\护花。 读出诗韵 6 【注释】 浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。 浩荡：无限。 吟鞭：诗人的马鞭。 东指：东方故里。 天涯：指离别京都的距离。 落红：落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。 花：比喻国家。 即：到。 诗歌解读 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 满怀无限离愁别绪，在黄昏时告别京城， 一旦策马离去，便与京城相隔天涯了。 落花并不是没有情感的东西， 它融入春泥后，会更好地护育新花。 诗意 复杂情感 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 诗中用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”和“天涯”烘托无限离愁，在无限感慨中表现诗人豪放洒脱的气概。 把落红比作辞官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍关心国家的前途和命运的思想感情。 “落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 文中哪一个字为全诗开篇铺垫情感？ 愁 大清王朝的生死存亡 → ①离别的忧伤 总结诗中写了几种心境？ ②回归的愉快 ③积极的态度 不甘沉沦，为国家民族贡献 辞官归乡，与家人相聚 告别京城，离愁别绪 课堂小结 14 这首七言绝句诗，将政治抱负和个人志向融为一体，抒情和议论有机结合，形象表达诗人离京的复杂感情，表达诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和奉献精神。 学完整首诗 大家有什么感想呢 ---请两位同学回答一下这个问题 $