内容正文:
初三语文单元测试题(八))
一、积累与运用(12分)
(一)积累与运用(本题共3小题,6分)
阅读下面的材料,完成13小题。
日照的“初光”,不只是一个时区和地域概念,而是一个永恒的生命概念。初光之出,不只是时间
的开始;所谓年月日时分秒,只不过是我们为时间设定的一种计量单位。浩瀚宇宙,何处是中心?动
夏的日照澄澈而安静,初光耀眼,日照的形豫太多太多。
①我欣赏苏找的心安之处是吾乡,”当年的苏找,任职密州,打马日照九仙山,是把此地当他的
家的。那就像苏找或者笛卡尔那样,面向自我,从自我寻找心的归宿,精神的中心,进而证明自己的
存在。心的地址,就是生命的原点或“初光”。日照与生命是有特殊的,日照的初光,就是生命
之父,而大海,则是生命之母。它们是生命的真正造物主。刺下来的生命演译,一切都是在合理的辽
辑范国之内。
②当你面对日照灿烂的历史,从周之莒地、秦之琅那、汉之海曲,到唐宋密州、如今日照,你会
发现一道道文化的初光,穿过历史尘烟照射过来,是那么夺目耀眼。它们与阳光有关的斯石器
尼山文化、尧王城遗址,与大海相关的东海峪、俊阳河遗址等。在日照莒州博物馆,③当亥
面靠近这里发据出的比甲骨文还要早一千多年的原始陶文,触摸它一
的汉文化母语的先无:一
面惊艳于这里现在创下的国家级生态示范区、全国文明城市、国家可持续发展先进示范区之时,国
种“
、转峅之间”的感敦格外深刻。
L文段中加点词语注音或字形有误的一项是()
A.浩瀚
·澄澈(cheng)
B.演译逻辑(T)
C.琅琊
尧王城(yo)】
D.发掘璀璨
2.依次填入文章横线上的词语,全都恰当的一项是()
A.渊源
既有也有
闪耀
沧海横流
B.羁件
既有…更有
闪烁
沧海横流
C.渊源
既有…也有
闪耀
沧海桑田
D.羁绊
既有…更有
闪烁
沧海桑田
3文段中标点符号使用错误的一项是()
A.①B.②C.③D.④
(二)积累与运用(本题共2小题,4分)
阅读下面的文字,完成4—5题。
近年来,我国传统工艺美术逐渐步入网络云端,以展现作品背后动态的工艺制作过程。在树好
木雕等传统工艺美术直播中,创作者关掉滤镜、美颜,专拍手部特写,一针一线、一刀一到在批
技清晰放大,拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。丙。拊滋技艺背后,精益求赫、小心翼
追求卓越的工匠拊神,进发出直抵人心的力量。如今,借由斯的传播煤介,使传统工艺类术实亚
静态陈列到动态流示、从工艺展示到场景体验的转变,促进了中华美学拊神本新语墙中的化函与发
4.下列四个句子填入文中丙处,排序最恰当的一项是()
①其之所以拥有如此强大的吸引力
②一些优质直福和视频赢得超百万点赞
③更在于传逃出工艺的深层内涵
④不仅在于完整还原了复杂工艺细节
A.①③②④B.①④③②
C.②①4⑧
D.③②④①
5,文中画波浪线的句子有语病,下列修改最怡当的一项是F)
A实现了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
B从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验,实现了传统工艺美术的转变
C导致了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
D.传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变
6.下列有关文学、文化常识表述正确的一项是()
A郭沫若,现代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。作品有历史剧《虎符》《棠棣之花》,
代表诗集有《女神》《星空》《繁星》。
B.《左传》相传是春秋时期左丘明所著,与《史记》《资治通鉴》《春秋》一样都采用了编年体的
史书体例。
C“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”;“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山,为五岳之首:千里共婵娟”
中一婵娟”指月亮。
D我国自古以来讲究礼节,在古代,臣子拜见君王之时要行“顿首首”礼。
1二、综合性学习(本题共4小愿,10分)
阅读下面的材料,完成7-10小题。
黄河文化是中华文明的重要组成部分,是中华民族的根和魂。学校组织同学们开展“黄河之旅”综
合实践活动。作为活动成员,请你帮助完成宜传材料的整理。
【资料一】
黄河的告白
五千年很长吗?遇见你们一黄皮肤的华夏子孙之前,我已经在世界的东方流浪了上百万年。我
跨越山河,向着天地的中央一路奔流。过阔的中原,四季交替,万物生长。我放援了脚步,看见你们
从地平线走来。你们有智慧的眼睛,你们有充满力量的双手,你们从日月星辰的轨这里发现春耕冬或
的秘密;而我,我有水,我用我的全部滋养你们的每一颗种子。黄色的波海,黄色的土壤,黄色的面
孔,我们拥有相同的基因,你们叫我一母亲。你们在我流尚的土地上收获丰盈,芬力生长。我延伸
出龙的接样,与你们有了一个共同的名字一中华。那一夜,华夏的火种照亮了世界,又温破了我。
从此,我不再是一条孤独的河流。
7.同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解,其中正确的