《长颈鹿和小鸟》（教学设计）-二年级数学上册北师大版

《长颈鹿与小鸟》教学设计 【教学内容】   教科书P90-91相关内容。 【教学目标】 1、经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体会除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。 2、能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。 【教学重点】 用6-9的乘法口诀求商。 【教学难点】   培养解决简单实际问题的意识和能力,鼓励算法的多样化。 【教具准备】   课件。 【教学时间】   一课时 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣 冬天的时候我们都愿意躲在屋子里,小鸟们为了避寒也决定要到南方去旅游。它们一大早拿好东西,来到了车站,可是有的小鸟却找不到自己的车了 请同学们帮它们看一看,这些小鸟该上几号车? 7×( )=56 （ )×9=45 7×( )=28 ( )×6=42 9×( )=63 3×( )=21 师:(课件出示教科书P90中的情境图)小鸟们顺利地到达了目的地,它们要住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里,我们一起去看看，小鸟给我们带来了哪些数学信息？谁来说一说？ 生：一共有42只小鸟；6只小鸟住一间房。 师：看到来了这么多的小客人,长颈鹿应该高兴才对啊!可是他却发愁了,为什么呢? 二、自主合作，探究新知 师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？谁来说一说？ 生：42只小鸟需要几间房子来住？ 师：聪明的同学们,你能帮长颈鹿解决这个难题吗？ 师：谁来说说你的想法？ 生：42÷6=7（间） 师：42表示的是什么？6表示的是什么？你能说说你为什么用除法吗？你是怎么算出来的7？ 生：想乘法口诀：六七四十二。 师：还有其他算法吗？谁来说一说？ 生：用连减的方法、列表法、画圈的方法。 师：拿出你们的学习卡，选择自己最喜欢的一种方法，求出长颈鹿要准备几间房子。 生汇报 师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？ 引导学生理解用除法列算式，再根据乘法口诀算出商，这种方法比较简单。 2．师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。造一间房子需要7块小木板，一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？ 师：谁来说说你的想法？ 生：63÷7=9（间）。 师：能说说你为什么用除法吗？ 生：求能建几间房子？就是求63里面有几个7，用除法来解决，根据口诀七九六十三就知道是9间。 3、师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？ 生独立解决，师巡视，学生汇报。 三、练习巩固 1.装饰会场 师：来了么多的客人，长颈鹿准备给他们举办一个晚会。你们能帮他装饰会场吗？ 生：能！ 师：81个气球，平均分成9组，每组有几个？谁来说一说？ 2．松鼠表演 师：会场布置好了，我们一起去看看演员们节目准备的怎样了。这是什么小动物？我们一起来数一数，一共有几只小老鼠？（18只） 师：小老鼠们在排队行的时候遇到了困难，他们要分组变换队形，每组的只数要相同，你能帮帮他们么？ 同桌交流、汇报。 师：队形排好了，我们一起去看看小老鼠的表演吧！ 3． 师生游戏环节 看到同学们这么乐于助人，老师想奖励你们玩游戏。想玩么？（想）请看大屏幕。 （1）知识配对 （2）判断对错 （3）分组竞赛 四、课堂总结 今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？ 五、板书设计 长颈鹿和小鸟 ——用乘法口诀试商  42÷6=7（间） 六（七）四十二 学科网（北京）股份有限公司 $