《小熊请客》（教学设计）-二年级数学上册第北师大版

《小熊请客》教学设计 教学目标  1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。 2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察和分析能力。 重点 自主编制4的乘法口诀。 难点 熟记4的乘法口诀，会用学过的乘法口诀解决问题。 教学过程 一、创设情境，探究新知 师：同学们，秋天是收获的季节，熊大熊二果园里的果子成熟了，我们一起去看看吧！ 学生：好! 师：果园大丰收，熊大熊二可高兴了，他们想请森林里的朋友去他们家做客，但是他们忙不过来，你们能帮帮忙吗？按照熊大的要求？（每串请串4颗果子，每个小朋友串9串） 师：请你拿出学习卡，动手串一串。 师：你完成了吗？ 师：帮助了熊大熊二，你感到开心吗？ 生：高兴。 师：所以我们要乐于帮助别人，这样我们能收获更多的快乐。 师：请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？能不能把问题解决了？四人小组说一说。（四人小组活动）   小组汇报。      师：你觉得他们说的好吗？那你还有要补充的么？如果你们小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！   师：你有信心把个表格填对吗？填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？    生：用数的，用加法，用乘法。   师：你们都很棒！看到这个表格，你能根据表格写出乘法算式么？完成学习卡第三题。 师：同学们，学到着了，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？完成学习卡第四题。（板书）     1 X 4＝                 一四得四     2 X 4＝                 二四得八     3 X 4＝                 三四十二     4 X 4＝                 四四十六     4 X 5＝                 四五二十     4 X 6＝                 四六二十四     4 X 7＝                 四七二十八     4 X 8＝                 四八三十二     4 X 9＝                 四九三十六   师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。   请你把4的口诀读给同桌听。（全班齐读、分角色读） 师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师给于肯定和鼓励。 师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？ 生：相邻两个口诀之间相差4。 师：你们真聪明！ 二、运用新知，解决问题。 你们必须在规定的时间内闯关成功，光头强就会放了熊二。 师：同学们，有信心拯救熊二么？ 生：有！ 游戏开始： 第一关：找朋友 第二关：抢气球 第三关：问题解决   师：同学们，你们真厉害！     三、小结     愉快的时光总是过的很快，一节课就接近尾声了，孩子们这节课你有什么收获？ 四、板书设计 小熊请客（4的乘法口诀） 1 X 4＝                 一四得四     2 X 4＝                 二四得八     3 X 4＝                 三四十二     4 X 4＝                 四四十六     4 X 5＝                 四五二十     4 X 6＝                 四六二十四     4 X 7＝                 四七二十八     4 X 8＝                 四八三十二     4 X 9＝                 四九三十六 学科网（北京）股份有限公司 $