10《老人与海（节选）》课件37张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

19世纪中期开始，资本主义矛盾加剧，人对自身的信心受挫。 表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人， 他们有苦恼、有缺陷、有欲望。 20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机， 两次世界大战更是让人们悲观绝望。 表现在文学创作上，各种畸形人、变态人大量涌现。 在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出向英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向， 对人的勇气和力量表现出乐观态度，这是十分难得的。 它是战后人类疗救战争创伤、 从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。 一位老人，在大海上捕鱼时会发生怎样的故事？ 导入 人不是为失败而生的。 一个人可以被毁灭， 但不能被打败。 老 人 与 海（第一课时） ——海明威 3 学习目标 1、了解海明威其人其文以及他的写作风格。  2、 理清小说情节，把握主要内容 阅读文章： 简要说说你读到了哪些内容？ 学生自学 独立思考（3分钟） 5 自学指导一 阅读资料中有关本课作者、作品的知识讲解，掌握相关文化常识。 （完成自学后举手示意） 2分钟 海明威（1899-1961），美国当代文学中最著名的作家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。    文学常识 其人 海明威的作品有着独特的创作风格，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。 海明威1926年发表的成名作《太阳照样升起》，表现战后青年人的幻灭感，被称为“迷惘的一代”的代表作。作品《老人与海》塑造了不服输的“硬汉形象” 1954年为海明威夺得诺贝尔文学奖其他的作品还有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。 其文 文学常识 自学指导二 再次阅读文章，整体感知，理清小说情节，把握主要内容。 梳理概括五次搏斗场景，把握文章主要内容。 （完成自学后举手示意） 8分钟 一搏 二搏 三搏 四搏 五搏 段落 鲨鱼类型 数量或规模 使用武器 战况如何 一搏 二搏 三搏 四搏 五搏 段落 1--27 28--47 48--53 54--82 83--88 鲨鱼类型 灰鯖鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数量或规模 1 2 1 2 一群 使用武器 渔叉 绑着刀子的船桨 绑着刀子的船桨 短棍 短棍、舵柄 战况如何 杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死鲨， 刀子被折断。 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 老人被打败了，大鱼只剩下残骸。 10 课堂小结 本文记叙了老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到。在其他渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸。 老人与海 第一部分(1-27 段):写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。 第二部分(28-47 段):写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。 第三部分(48-53段): 写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境一受伤、 困乏、天气恶劣。 第四部分(54-82 段):写老人再次与铲鼻鲨搏丰以及与鲨鱼斗争到底的决心。 第五部分(83-97段):写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。 课堂小结 整理知识 13 当堂训练 巩固运用 下列句子排序正确的一组是( ) ①老渔夫圣地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄 ②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结 ③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者 ④贫穷而又不走运的老渔夫圣地亚哥的命运是悲哀的 ⑤他不管有意还是无意，不管是自觉抑或不自觉，都成了海明威“冰山原则”的有力体现 ⑥海明威的“硬汉子”品格像精灵- -样铮铮依附在圣地亚哥这一人物形象之，上⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征 A.①②④③⑥⑦⑤ B.①②⑥⑦④③⑤ C.①②④③⑤⑥⑦ D.①⑦⑤②④③⑥ A 14 课后作业 1、巩固本节课所学内容 2、完成当堂训练作业，将错题改到错题本上 15 老 人 与 海（第二课时） ——海明威 16