第二章 3 电阻定律 电阻率-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第三册创新导学案课件PPT（教科版2019）

第二章　电路及其应用 1 3.电阻定律　电阻率 2 1．能用实验探究导体的电阻跟它的长度及横截面积之间的定量关系，掌握电阻定律，并能进行有关计算。2.理解电阻率的概念及物理意义，了解电阻率与温度的关系，了解不同材料在生活生产中的应用。3.知道滑动变阻器的两种常用接法，并能进行有关分析和应用。 课前自主学习 4 正比 反比 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 导电 欧·米(Ω·m) 小 增大 定值 变阻器 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 R1＋R2 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 长度 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 接入 串联 不同 干路 并联 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 0～U 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 判一判 (1)导体越长、横截面积越大，其电阻一定越大。(　　) (2)任何导电材料的电阻率都随温度的升高而增大。(　　) (3)电阻率小说明材料导电性能强，所以电阻也小。(　　) (4)电阻率与导体的长度和横截面积有关。(　　) (5)在分压电路中，滑动变阻器是并联在电路中的。(　　) (6)在限流电路中，器件两端电压的变化范围是可以从0开始的。(　　) × × × × × × 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课堂探究评价 12 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 活动1：为了探究导体的电阻与导体的长度及横截面积之间的定量关系，需要测量不同粗细、不同长度、同种材料制成的导线的电阻。怎样得到待测导线的阻值？ 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 活动3：该实验也可以采用“探制变量法”进行研究，应如何操作？ 提示：第一步，测量若干段横截面积相同而长度不同的同种材料导线的电阻；第二步，测量若干段长度相同而横截面积不同的同种材料导线的电阻。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 例1　给装在玻璃管内的水银柱加一电压，则通过水银柱的电流为0.1 A，若将这些水银倒入一个内径为前者2倍的玻璃管内，接在同一电压上，通过水银柱的电流为多少？ 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 (1)题中什么物理量没有改变？ (2)本题的解题思路是怎样的？ 提示：水银柱的体积不变，加在水银柱两端的电压不变。 提示：根据电阻定律和几何关系求出变化后的电阻，根据电阻的定义式求出变化后的电流。 提示 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 规范解答 答案 [答案]　 1.6 A 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 答案 解析 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 活动1：图甲中的数据说明了什么？ 提示：不同材料的k值不同，纯金属的k值较小，合金的k值较大，k可表征材料的导电性质。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 提示 活动2：物理学中将系数k称为导电材料的电阻率，用ρ表示。图甲表格在列出几种材料的k值(即电阻率)时，标注了温度是27 ℃，这可能说明了什么？如图乙，将灯泡的灯丝与小灯泡串联接入电路，使小灯泡发光。用酒精灯给灯丝加热，发现小灯泡变暗。这说明了什么？ 提示：图甲标注了温度，可能说明电阻率与温度有关。图乙小灯泡变暗，说明灯丝电阻变大，而其长度、横截面积不变，则说明温度升高，灯丝的电阻率变大了。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 1．对电阻率的认识 电阻率是一个表征材料导电性能的物理量，是导体材料本身的特性，与导体的形状、大小无关。不同材料的电阻率差别很大。导体的电阻率很小，为(10－8～10－6) Ω·m；绝缘体的电阻率一般都很大，为(108～1018) Ω·m；导电性能介于导体和绝缘体之间的，称为半导体，其电阻率为(10－5～106) Ω·m。 (1)纯金属的电阻率较小，合金的电阻率较大。连接电路的导线常用电阻率较小的铝和铜来制作；在远距离输电时，常用铁作芯线，外面则用铝线；银的电阻率更小，只用做某些精密电路中连接导线的镀层。电阻率较大的合金材料常用做电阻器或电热器中的电阻丝。由于用电器的电阻通常远大于导线的电阻，一般情况下，可以认为导线电阻为0。 课前自主学习 课堂探究评价 课后课时作业 (2)各种材料的电阻率都随温度变化而变化 ①一般情况下，金属的电阻率随温度的升高而增大，可制成电阻温度计。 ②许多半导体材料的导电性能随外界条件的改