语言文字运用+古代诗文阅读·题组限时练八·强化巩固练三轮冲刺-【一战成名】 2023江西中考语文题型题组集训

江西语文·题组限时练　 　题组限时练八 总分：２４分　建议用时：３０分钟　得分：　　　 一、语言文字运用（１０分） １．下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是 （Ｃ ）（２分） Ａ．建设者们殚 獉 （ｄàｎ）精竭虑 獉 （ｌǜ），在原首钢园区旧址上白首起家，建成了世界上首个永久 性保留的滑雪大跳台。 Ｂ．疫情之前，钟南山的名字鲜 獉 （ｘｉāｎ）为人知；疫情之后，人们都被他勇于直面疫情，甘于为 人民鞠躬尽粹、死而后已 獉 （ｙǐ）的精神感动。 Ｃ．他在这封信中不是说教，而是结合自己学文的曲折过程和甘苦得失，娓 獉 （ｗěｉ）娓道来， 循循善诱，慰 獉 （ｗèｉ）勉有加。 Ｄ．我们随现场的观众一起翘 獉 （ｑｉáｏ）首而望、屏 獉 （ｐíｎｇ）息敛声，见证吕伟在跳水比赛中夺 冠的精采时刻。 ２．在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是 （Ｂ ）（２分） 每年春节，中国各地都会　　　组织春节活动。年年如是，　　　。街市上游人如 织，　　　，人们无法　　　内心的喜悦之情。 Ａ．因人而异　循序渐进　摩肩接踵　遏制 Ｂ．因地制宜　周而复始　摩肩接踵　抑制 Ｃ．因地制宜　循序渐进　摩拳擦掌　抑制 Ｄ．因人而异　周而复始　摩拳擦掌　遏制 ３．（２０２２咸宁）选出下列各句中没有语病的一项 （Ａ ）（２分） Ａ．坚持“动态清零”的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的践行。 Ｂ．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。 Ｃ．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。 Ｄ．通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 ４．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是 （Ｃ ）（２分） 打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神。以往我们强调追赶思维，为了 追赶别人定下的目标，努力向前，但是，　　　，　　　，因为你会对前方的路一无所知。 而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济发展的突破口，实现突围。 Ａ．如果没有追赶思维，就有可能落后 Ｂ．只要拥有追赶思维，就不可能落后 Ｃ．如果只有追赶思维，就不可能领先 Ｄ．只要没有追赶思维，就有可能领先 ５．下列是四位同学对“用互联网学语文”的看法，其中不正确的一项是 （Ｄ ）（２分） Ａ．小华：查阅并学习互联网上丰富的、可选择性的阅读材料，可以扩大我们的阅读量，提高 阅读兴趣。 Ｂ．小明：对于一些晦涩难懂的文章，我们可以从互联网上查找资料，了解背景，借助优质的 网络资源，帮助我们读懂文章。 Ｃ．小刚：使用互联网上“声、像、文”有机结合的感性材料，可以增长知识、丰富语言、感悟 人生。 Ｄ．小强：一些搜索引擎、Ａｐｐ和网站功能强大，每次写作业只要“扫一扫”，答案就出来了， 完全不用花时间去思考，这不仅加快了写作业的速度，而且提高了准确率。 ５１ 江西语文·题组限时练　 二、古代诗文阅读（１４分） （一）阅读下面这首古诗，完成１～２题。（每小题２分，共４分） 山中留客 ［唐］张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 １．下列对这首诗的理解和赏析，不正确 獉獉獉 的一项是 （Ｂ ）（２分） Ａ．诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。 Ｂ．第一句“山光物态弄春晖”是正面描写山景的句子，这里的“弄”是卖弄，运用了比喻的 修辞。 Ｃ．第二句“莫为轻阴便拟归”，启迪人们前进的道路上要正视困难，勇往直前。 Ｄ．本诗跌宕自如，委婉蕴藉，显示出绝句词显意深、语近情遥、耐人寻味的艺术魅力。 ２．三、四句说“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”，为什么会沾衣？诗人如此写有何意义？ （２分） “沾衣”原因：山中空气新鲜湿润。作用：突出山中景色优美，表达诗人对山中之景的喜 爱，对友人的挽留之意。 （二）（２０２２随州改编）阅读下面的文言文，完成３～５题。（１０分） 墨池记 曾巩① 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲 之②之墨池者，荀伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其 獉 故迹， 岂信然邪？ 方羲之之不可强以仕，而尝极⑤东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣⑥， 而又尝自休⑦于此邪？羲之之书晚乃善 獉 ，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未 有能及者，岂其学不如彼邪？则学固 獉 岂可以少哉！ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章⑧也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以 揭之，又告于巩曰：“愿有记。” 庆历八年九月十二日，曾巩记。 （节选自《唐宋八大家文钞》） 【注】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之：东晋著名书法家，世称王右 军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④