内容正文:
江西语文·题组限时练
题组限时练七
总分:24分 建议用时:30分钟 得分:
一、语言文字运用(10分)
(2022苏州改编)阅读下面的短文,完成1~4题。
新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和
思想内(hán) ,是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识,家国
情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的(hào) 然正气,“人生自古谁无死,留
取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,始终激励
獉
着中华儿女为实现民族复兴
而不懈
獉
奋斗。
新时代,人们在中华优秀传统文化中【甲】审美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】国家情怀、
【丁】人生经验,中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。展望未来,
中华
优秀传统文化是否继续焕发生命力,成为坚定文化自信的强大助力
。
1.根据拼音写出相应的汉字或根据汉字写拼音。(2分)
①内(hán) 涵 ②(hào) 浩 然正气 ③励(lì) ④懈(xiè )
2.文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处,依次填入动词最恰当的一项是 (D )(2分)
A.感受 丰富 领略 接受 B.接受 感受 丰富 领略
C.感受 领略 接受 丰富 D.接受 领略 感受 丰富
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的是 (C )(2分)
A.中华优秀传统文化是否继续焕发生命力,是否成为坚定文化自信的强大助力。
B.中华优秀传统文化是否继续焕发生命力,不能成为坚定文化自信的强大助力。
C.中华优秀传统文化必将继续焕发生命力,成为坚定文化自信的强大助力。
D.中华优秀传统文化必将继续焕发生命力,成为坚定文化自信的骨气。
4.(2022乐山)把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是 (C )(2分)
①探寻这个问题的答案,不妨从读书的目的和价值入手。
②另一方面,阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式,知识和信息最终需要
沉淀为思想和智慧。
③当“读书”遇上“刷屏”时代,阅读的“质感”该如何保持?
④由此看来,阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。
⑤一方面,阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕,开阔眼界的方式更
为丰富。
A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④
5.你准备给对方赠送礼物,下列对话表达不得体的一项是 (C )(2分)
A.你:小军同学,你好!湘潭是书法名城,我写了一幅书法作品,想要送给你。
B.小军:谢谢!我也是一名书法爱好者,有机会我一定去贵校,向你请教。
C.你:欢迎你!我一定不吝赐教。
D.小军:好的,等疫情结束,我们湘潭见。
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江西语文·题组限时练
二、古代诗文阅读(14分)
(一)(2022随州改编)阅读下面这首古诗,完成1~2题。(每小题2分,共4分)
忆邢夫①
[宋]黄庭坚②
诗到随州更老成,江山为助笔纵横。
眼看白璧埋黄壤,何况人间父子情。
【注】①邢夫:原名邢居实,字夫,河南阳武人。曾随父居随州,年十九而卒。后人赞
其“幼有俊才,名声籍甚,一时前辈皆爱之”。②黄庭坚:北宋著名文学家,与邢居实为忘年
之交。
1.下列对诗歌内容的理解,不正确
獉獉獉
的一项是 (D )(2分)
A.首句是写邢夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。
B.第二句写随州的大好河山激发了邢夫的激情,其创作更加自如。
C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢夫才华横溢却英年早逝。
D.第四句意思是我们要珍爱生命,珍惜友情、亲情。
2.诗歌表达了诗人怎样的情感?(2分)
诗歌表达了诗人对邢夫的怀念,对邢夫才华的赞美。
(二)阅读下面的文言文,完成3~5题。(10分)
训曰:凡人孰
獉
能无过?但人有过,多不自任①为过。朕则不然。于闲言中偶有遗忘而误
怪他人者,必自任其过,而曰:“此朕之误也。”惟其如此,使令人等竟至为所感动而自觉不安
者有之。大凡能自任过者,大人②居多也。
训曰:凡人处世,惟当常寻欢喜,欢喜处自有一番吉祥景象。盖喜则动善念,怒则动恶
念。是故古语云:“人生一善念,善虽未为,而吉神已随之;人生一恶念,恶虽未为,而凶神已
随之。”此诚
獉
至理也夫!
训曰:吾人凡事惟当以诚,而无务虚名。朕自幼登极,凡祀坛庙神佛,必以诚敬存心。即
理事务,对诸大臣,总以
獉
实心相待,不务虚名。故朕所行事,一出于真诚,无纤毫虚饰。
(选自《庭训格言》)
【注】①任:承认,担当。②大人:这里指德行高尚的人。
3.解释文中加点词的含义。(3分)
(1)孰( ) (2)诚( ) (3)以( )
4.把文中画横线的句子翻