二、八年级专项复训 11.文言文阅读(课内篇)-2023年八年级下册语文【暑假复习培优】统编版

第 一 部 分 夯 实 基 础 11.文言文阅读(课内篇) 文言文阅读是语文课学习的重要内容之 一,也是难点所在,课内文言文考查主要体现 在以下几方面: 1.掌握文中常用的文言实词的意义和 实词活用等现象。 2.能够准确理解文言词语在上下文中的 含义,了解一词多义、古今变化、通假字等语言 现象。 3.识记一些重点的文言句式并能翻译 句段。 4.把握文言文中常见的文言虚词,如 “之、而、其、以”等的不同意义及用法。 5.结合文章的语言环境,分析其修辞手 法及运用效果。 6.能体会文言文表达的思想感情以及 人物的思想性格,探究作品创作风格。 新课标在阅读部分明确指出:“诵读古 代诗词,阅读浅易文言文,能 借 助 注 释 和 工具书理解基本内容。注重积累、感悟和 运用,提高自己的欣赏品位。”在新课标的 指引下,语文试题文言文阅读部分的考点 基本 一 致,主 要 包 括:词 语 解 释、句 子 翻 译、内容理 解、阅 读 感 悟 等 几 大 块。作 为 课内文言文,在学习时要注 意 积 累,熟 读 教材中的全部文言文,准确积累课后注释 上出现的文言词语,正确翻 译 文 言 语 句, 能够理解文章所表达的思想感情。 (一)阅读下面文段,完成后面题目。 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信 修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有 所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地 也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为 己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外 户而不闭。是谓大同。 1.解释下列句子中加点的字。 (1) 不独 亲其亲: 矜、寡、孤、独 、废疾者: { (2) 谋闭 而不兴: 外户而不闭 : { (3) 是 故谋闭而不兴: 是 谓大同: { (4) 不独子其 子: 货恶其 弃于地也: { 2.从文中找出两个通假字并解释。 (1) (2) 3.下列句子中加点的词意义不同,试 比较。 “故人不独亲 其亲 ,不独子 其子 。”前一个 “亲”意为 ,后一个“亲”意 为 ;前一个“子”意为 ,后一个“子”意为 。 4.将下列语句译成现代汉语。 (1)使老有所终,壮有所用。 45 第 一 部 分 夯 实 基 础 (2)力恶其不出于身也,不必为己。 5.本文对于人类美好社会的构想与陶 渊明虚构的“世外桃源”有什么相似点? 试作 简要评析。 (二)阅读下面文段,完成后面题目。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘 溪行,忘 路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前 行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若 有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然 , 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相 闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄 发垂髫,并怡然自乐。 6.解释文中加点的词语。 (1)缘: (2)俨然: 7.用现代汉语翻译文段中画线的语句。 (1)渔人甚异之。 (2)林尽水源。 (3)有良田、美池、桑竹之属。 8.选文第2段中,作者从哪几方面对桃 花源中的人们进行了描写? 9.这段文字着重写的是什么? 由此表 现了作者怎样的思想感情? (三)阅读下面文段,完成后面题目。 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势 象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤 壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中 轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各 四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之, 则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐 来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛 印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷 末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现 左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶 中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情 与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左 膝,左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 …… 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为 楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题 名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不 盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪 矣哉! 10.解释下列语句中加点词。 (1)中峨 冠而多髯者为东坡: 55 第