真题调研·热点聚焦 专项2 设计建造塔台 教科版六年级科学下册

教科版六年级科学下册 真题调研·热点聚焦 专项2 设计建造塔台 1.（遂昌县）制作、测试塔台模型。 (1)在设计制作一个高60厘米的塔台时，我们需要的材料有（ ）。 A.10根20厘米的吸管，剪刀（1或2把）胶带，尺子（1或2把） B.70根20厘米的吸管、剪刀（1或2把）、胶带、尺子（1或2把） C.30根20厘米的吸管、剪刀（1或2把）、胶水、尺子（1或2把） (2)制作塔台模型时，要与____________相一致，控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止____________，使用____________结构可以使塔台稳固。 (3)下图是测试塔台模型实验，在A中，使用的测试工具是____________,B是测试____________，该测试可使用____________，作为测试材料，C是测试____________能力。 A. B. C. D. (4)D是进行地震模拟实验，能起到耐震效果的方式是（ ）。 A.加大底部面积或加重底座重量 B.塔台底部加入弹簧 C.塔台底部加滚珠 2. （新昌县）六年级1班的“塔台模型”评测会马上要开始了，各小组都按要求建造了高50 cm的塔台模型，并将自己的作品拿上了展台。下图是其中四个小组的作品。 第一组 第二组 第三组 第四组 (1)从他们展示的模型中，你可以发现最容易变形的是第____________组，你判断的理由是____________________________________________________________。 (2)第二、三、四组中，第____________组容易倒塌，你判断的理由是______________________。 (3)下列是第四组塔台模型的各种测试情景，属于测试承重能力的是（ ）。 A. B. C. (4)下面是各小组评测后的改进意见，不合理的是（ ）。 A.第一组：“我们组增加了两侧立柱高度，使稳定性更好。” B.第二组：“我们组增加了底面的质量和面积，使抗风能力更好。” C.第三组：“我们组在底部加入了滚珠来提高抗震能力。” (5)通过建造塔台.知道了工程建造是－项很 复杂的系统但关键的环节是（ ）。 A.测试模型 B.进行设计 C.制作模型 (6)建造塔台模型.我们是按照怎样的顺序进行的？ （ ） A.设计、制作、测试、评估、改进 B.设计、测试、制作、评估、改进 C.制作、测试、设计、评估、改进 3.（临海市）设计与建造。 图1 图2 (1)图1、图2分别是同学们在测试塔台____________和____________。 (2)测试后，发现塔台的承重能力不符合要求，下列做法可行的是（ ）。 A.减少塔台底部的钩码 B.整体采用框架结构 C.减轻承重物体 D.增大塔台的底面积 (3)右图是测试后其中一个小组对自己塔台模型进行的一项改进，改进的目的是（ ）。 A.提高抗风能力 B.提高抗震能力 C.提高稳定性 D.提高美观度 (4)通过建造塔台，知道了工程建造是一项很复杂的系统，但关键的环节是（ ）。 A.明确问题 B.进行设计 C.制作模型 D.测试模型 (5)通过建造塔台，对于工程与技术，下列说法错误的是（ ）。 A.工程建设需要技术的支撑 B.工程与技术是相互促进、相辅相成 C.工程建设能推动技术发展 D.工程只能运用技术进行设计 (6)建塔台后，同学们又想制作个雨伞架，解决班级雨天放伞问题。根据他们下框内的要求，请你也来设计一个雨伞架。 要求： ①能避免雨水弄湿地面 ②可以放入至少10把长柄和折叠的雨伞 ③易移动 （备注：长柄雨伞高70cm左右） 物品名称 雨伞架 需要的材料及工具 设计图 （主图+细节图） 参考答案 1.(1)B (2)设计方案 塔台倾斜 三角形 (3)尺子 顶端承重 课本 抗风 (4)A 2.(1)一 第一组采用了四边形结构，其他三组采用了三角形结构，四边形结构容易变形 (2)二 第二组的模型上下大小相同，容易倒塌，第三、四组的模型上小下大，不易倒塌 (3)A (4)A (5)B (6)A 3.(1)高度 承重能力 (2)B (3)B (4)B (