2023届高考模拟作文“用发红包的方式督促学生学习，你怎么看”导写及范文

2023届高考模拟作文“用发红包的方式督促学生学习，你怎么看”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，按要求作文。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的"新招"，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学， 都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课， 课堂气氛活跃，师生关系变好。有人觉得得这个做法有新意;有人明确反对老师这种做法，认为用"钱"引导学生上课，会让孩子变得相功利，使教育变味;有人认为…… 对以上这件事，你怎么看?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 【审题指导】 1.审题指导：“对以上这件事，你怎么看?” “这件事”是指“焦老师微信发红包以督促学生学习”，这要求我们的文章要紧紧围绕这件事进行论述，也就是就事论事，而不能从中引出某个观点后抛开这件事而言他。 “你怎么看”要求考生旗帜鲜明地亮出观点，立场坚定地站队，不能含糊其辞，更不能只说别人的看法，题目要的是“你怎么看”，文章的主体应分析你持此观点的原因。 2.立意指导： （1）中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红花”式的游戏化象征、无奈的物质奖励不该被苛责。 （2）严厉批判之：勿让立人教育染上“利人”的铜臭味、“哄孩子”式课堂是对学生的黑色嘲讽、出勤率岂能靠红包保障、你的求学岂能老师买单、花式渠道贿赂学生实在悲哀、要励志不要励欲、莫让教育用上利益的“偏方”、“中国式焦老师”可悲可哀、“红包”给教育抹黑、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育. （3）温和批评之：“受益终生”的教育才是“治本”的改革、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天、“红包妙招”不具推广价值、长远来看“红包课堂”隐忧不少、偶尔用用尚可，反客为主危险、以“钱”促学不若以“奖”促学。 【优秀标题】 破陈旧之笼，奏创新之歌 以钱奖励，此非智举 学习不为利，思想应端正 育人初心不改，方法独出心裁 守教育初心，育国之栋梁 以奖励为饵，成乐学风尚 创新教育，引领成长 打破常规，开明致学 【优秀分论点】 （1）用钱引导，提高成绩，此举待思。 用钱引导，迷失根本，此举待省。 用钱引导，影响教育，此举待忧。 （2）红包奖励学生，创新行事有作为。 红包督促学习，活跃气氛促学业。 红包改善关系，师生融洽同和睦。 （3）焦老师此举让学生限于功利。 焦老师此举让教育违背初衷。 焦老师此举让思想偏离正轨。 （4）做法新颖，吸引兴趣。 表彰优异，提升竞争。 友善关系，促进交流。 （5）于学生而言，不利于良好习惯的养成。 于社会而言，不利于教育本质的践行。 于国家而言，不利于栋梁之材的培养。 （6）师不以道，劝学不以情，于师，此行不德。 生不知义，求学而以利，于生，此行不正。 学不求知，大道为俗物，于人，此行危甚。 【优秀开头段】 （1）最近，某职业技术学院老师为督促学习，用微信发红包的方式使学生学习积极性大幅提高。有人认为此举有新意，使学生更加活跃;有人却认为此举使学生变得功利，使教育变味。个人认为此举不利于学生的学习。 （2）某学院的焦老师利用发红包的方式引领学生学习。有人认为这一做法有新意，有人认为这做法会使教育变味。依我拙见，焦老师这一做法别出心裁地引领学生走进了知识的殿堂。 （3）老师以发红包的奖励方式督促学生学习，增进了师生关系，跃活了学习氛围。有人赞成，有人反对。我认为，焦老师的行为是正确的。唯有不断创新，才能促进新的发展与进步。 （4）为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。 【优秀结尾段】 （1）总而言之，唯有吾辈青年坚定理想，为学而学；教育工作者践行初心，为教而教，才能不负自我，无愧时代！为钱而读书，万万不可，给钱教书，万万不能。 （2）赢得学生青睐，博得学生期待育得学生成才，这些是焦老师智慧所在，更是伟大品格所在! （3）循创新之路，促彼此共进，让我们像焦老师那样，在时代车轮滚滚向前之际，以才智、恒心与毅力共同奋进! （4）在教育固化，“躺平”盛行的当下，望名大高校、各位教师向焦老师学习，创新教育方式，推动教育活化，为实现中国梦再造有志向有骨气、有素养的高质量青年! （5）如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。 【优秀主体段】 （1）若从价值角度观之，这样的小金额之诱显然还不足以将学生拉回课堂。相反，而应该是发红包本身这样的形式，引起了学生们的兴趣。就像是用