《厘米米的认识》（同步练习）-一年级下册数学青岛版

青岛版数学一年级下册第八单元《阿福的新衣》课时练习——《厘米 米的认识》一 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下面的测量方法中，（    ）是正确的。 A．B． C． 2．量教室的长时，最好用（    ）作单位。 A．厘米 B．米 C．无法确定 3．下面选项中，高度比1米矮的是（    ）。 A． B． C． 4．下面算式错误的是（    ）。 A．2元5角＝25角 B．5元8角＜6元 C．1米＝10厘米 5．讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度（    ）。 A．一定比1米多 B．一定是1米 C．和1米很接近 二、填空题 6．100厘米等于( )米，米可以用字母( )表示。 7．量出图中各线段的长度。 8．帮小猴认刻度。 1拃长( )cm      小刀长( )cm 铁钉长( )cm     图钉长( )cm      回形针长( )cm 9．下面的图形中，是线段的画“√”，不是线段的画“×”。 ( )( )( )( )( ) 10．用一把20厘米的尺子量一根绳子，正好量了5次，这根绳子长( )厘米，也就是( )米。 三、判断题 11．测量旗杆的高度用厘米作单位比较合适。( ) 12．课桌边、圆桌边都可以看作是线段。( ) 13．笑笑和欢欢用拃测量同一根小棒，欢欢用3拃量完，笑笑用4拃量完，欢欢的一拃比笑笑的长。( ) 四、口算 14．                                                 五、竖式计算 15．                                                                                                                   六、解答题 16．在正方形草坪的四周栽有8棵树，每两棵树之间相隔6米。这个草坪一周有多长？ 17．下面四个点之间最多能画几条线段？（都画出来） 18．如图，小明家离商店25米，商店离学校68米，小明家离学校多少米？ （米）   试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】尺子测量物体时应将零点刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体放平行，再观察被测物体另一端的刻度即可。 【详解】A．测量方式正确； B．直尺没有与被测物体平行，不正确； C．零刻度没有移动到被测物体边缘，不正确。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解题关键。 2．B 【分析】根据生活经验进行选取合适的长度单位即可。 【详解】教室的长度较长，一般用米来测量。所以量教室的长时，最好用米作单位。 故答案为：B 【点睛】本题考查长度单位的选择。 3．B 【分析】1米大约是一年级小朋友伸开的双臂长度，据此解答。 【详解】A．摩天轮比一年级小朋友伸开的双臂长度长的多，不符合题意。 B．小兔子比一年级小朋友伸开的双臂长度短一些，符合题意。 C．汽车的高度比一年级小朋友伸开的双臂长度长的多，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了米的认识及长度的估测。 4．C 【解析】略 5．C 【分析】讲桌的高度大约是1米，这里大约指的是可能比一米高点，也可能比一米矮点，比较接近1米，据此解答。 【详解】根据分析可知：讲桌的高度大约是1米，是指讲桌的高度和1米很接近。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了米的认识及1米的估测。 6． 1 m 【分析】本题可根据100厘米＝1米，米的单位用字母表示为m来解答。 【详解】根据分析可知，100厘米等于1米，米可以用字母m表示。 【点睛】本题考查长度单位的认识及换算。 7．见详解 【分析】用刻度尺测量线段的长度的方法：用刻度尺的0刻度线和线段的一个端点重合，看另一个端点在刻度尺的哪个刻度上，正确读出这时的刻度数就是这条线段的长度。据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 【点睛】本题主要考查了长度的测量。 8． 8 5 7 2 5 【分析】用刻度尺测量物品的长度的方法：用刻度尺的0刻度线和线段的一个端点重合，看另一个端点在刻度尺的哪个刻度上，正确读出这时的刻度数就是这个物品的长度。如果测量物品的长度不是从0刻度开始的用结束的刻度减开始的刻度。据此解答即可。 【详解】 【点睛】本题主要考查了长度的测量。 9． √