第十四讲 第一课时《人类共有一个家园》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

14.1《人类共有一个家园》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十四讲《人类共有一个家园》第一课时 教学目标： 知识目标：了解构建人类命运共同体的五个目标要求，认识保护地球的重要性。 技能目标：通过手工创作的方式，培养学生的想象力、创造力和表达能力。 情感目标：激发学生热爱地球、保护地球的意识和行动，培养学生的环保意识和责任感。 教学重点： 1.了解构建人类命运共同体的五个目标要求。 2.认识保护地球的重要性。 3.通过手工创作的方式，培养学生的想象力、创造力和表达能力。 教学难点： 1.让学生理解构建人类命运共同体的概念，以及五个目标要求的意义和重要性。 2.让学生认识到保护地球是全球人民共同的责任，激发他们积极参与保护地球的热情。 课前准备： 1.准备地球的图片或视频。 2.准备手工纸、彩笔等工具。 3.准备示例图片或视频，用于讲解五个目标要求。 学情背景： 学生已经学习了环保、地球的相关知识。 学生已经具有一定的想象力、创造力和表达能力。 教学过程： 一、引入（5分钟） 老师出示地球的图片或视频，让学生看一下，并询问学生：“地球是什么？我们为什么要保护地球？” 【设计意图】通过引导学生思考，让他们了解地球的重要性和保护地球的必要性。 介绍本节课的主题：“人类共有一个家园”，告诉学生我们今天要学习如何保护地球。 【设计意图】引导学生进一步思考地球的重要性，并让他们了解本节课的主题。 二、讲解（20分钟） 老师向学生介绍构建人类命运共同体的概念，让学生了解这五个目标要求是什么。 【设计意图】让学生了解构建人类命运共同体的概念，为后面的学习做好铺垫。 详细讲解五个目标要求，包括：促进和平、促进共同发展、促进开放包容、促进绿色低碳、促进全球治理。 【设计意图】让学生了解五个目标要求的内容，以及每个目标要求的意义和重要性。 通过具体的例子，让学生理解每个目标要求的意义和重要性。 【设计意图】通过生动的例子，让学生更好地理解每个目标要求的实际含义和重要性。 强调这五个目标要求是全球人民共同的责任，我们每个人都应该为之奋斗。 【设计意图】让学生认识到保护地球是全球人民共同的责任，并激发他们积极参与保护地球的热情。 三、活动（10分钟） 老师分发手工纸、彩笔等工具，让学生自由发挥，创作保护地球的海报。 【设计意图】通过手工创作的方式，让学生更好地理解如何保护地球，并培养学生的创造力和想象力。 引导学生思考如何通过画画来表达保护地球的信息。 【设计意图】让学生思考如何用画画表达保护地球的信息，并培养他们的观察力和表达能力。 让学生分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏、学习。 【设计意图】让学生分享自己的作品，增强他们的自信心和合作意识，并通过欣赏和学习他人作品，激发他们的创造力和想象力。 四、总结（5分钟） 老师回顾本节课的内容，让学生总结五个目标要求的重要性。 【设计意图】帮助学生回顾本节课的内容，强化他们对五个目标要求的理解和记忆。 强调每个人都有责任保护地球，我们要尽自己的努力保护我们共同的家园。 【设计意图】让学生认识到保护地球是每个人的责任，并激发他们积极参与保护地球的热情。 让学生思考可以在自己的日常生活中如何保护地球，并鼓励他们行动起来。 【设计意图】引导学生思考如何在自己的日常生活中保护地球，并激励他们将所学知识应用到实际行动中。 五、作业布置（5分钟） 让学生回家后向家长介绍本节课学习的内容，并与家人一起讨论如何保护地球。 【设计意图】让学生将所学知识与家长分享，并激发家长与孩子一起参与保护地球的热情。 布置作业：让学生写一篇小作文，介绍自己在日常生活中如何保护地球，可以从节约用水、减少浪费、垃圾分类等方面入手。 【设计意图】通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，并加深他们对保护地球的认识和理解。同时，作业的要求也能培养学生的写作能力和表达能力。 板书设计： 构建人类命运共同体的五个目标要求： 促进和平 促进共同发展 促进开放包容 促进绿色低碳 促进 学科网（北京）股份有限公司 $