第十讲 第二课时《让自然生态美景永驻人间》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

10.2《让自然生态美景永驻人间》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十讲《让自然生态美景永驻人间》第二课时 学情背景： 本课是小学高年级道德与法治课程的一节，主题为《让自然生态美景永驻人间》，适合学生的知识水平为小学4-6年级。学生学习道德与法治，已经初步了解了一些基本的道德观念和法律知识，但对于生态环境保护的理解和意识还比较薄弱。因此，本课的教学目标是让学生深入理解“绿水青山就是金山银山”的含义，认识到生态环境保护对于人类的重要性和意义，同时培养学生的环保意识和行动能力。 教学目标： 知识目标：理解“绿水青山就是金山银山”的含义，明白生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。 能力目标：感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性，形成环保意识和行动能力。 教学重点： 1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义； 2.认识生态环境保护对人类的重要性和意义； 3.掌握保护生态环境的具体措施。 教学难点： 1.如何让学生深入理解“绿水青山就是金山银山”的含义； 2.如何让学生认识到生态环境保护对人类的重要性和意义； 3.如何让学生形成环保意识和行动能力。 教材分析： 本节课的教材是小学高年级道德与法治课程的教材，第十讲第二课时，主题为《让自然生态美景永驻人间》。教材主要介绍了“绿水青山就是金山银山”的含义，生态环境保护的重要性和意义，以及保护生态环境的具体措施。教材内容贴近学生的生活实际，重点突出生态环境保护的重要性，适合学生的认知能力和思维水平。 课前准备： 1.准备有关自然生态美景的图片或视频素材； 2.备课时要研读教材，准备讲解和引导学生思考的问题； 3.准备教学媒体，如投影仪、电脑等。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师：同学们，今天我们来学习如何让自然生态美景永驻人间。首先，请看这幅图片（或视频），你们最喜欢的自然景色是什么？ 学生：回答自己最喜欢的自然景色。 老师：很好，我们都喜欢美丽的自然景色。接下来，我们要一起学习如何保护这些美景。 【设计意图】通过引导学生回忆自己喜欢的自然景色，引起学生对自然美景的感性认识，为后面的讲解做铺垫。 二、讲解（25分钟） 老师：同学们，你们听说过一个成语叫“绿水青山就是金山银山”吗？它的意思是什么呢？ 学生：回答不同的理解，老师可以逐一引导学生理解成语含义。 老师：非常好，你们的回答都很棒。其实，“绿水青山就是金山银山”意思是说，保护好生态环境，就相当于保护了我们的财富和资源。如果我们破坏了自然环境，那么即使我们有再多的财富，也无法享受到真正的幸福和美好生活。 老师：你们知道吗？不良的生态环境会给人类带来很多危害。比如污染空气、水源，导致自然灾害，影响健康等。你们有没有听说过一些与环境破坏有关的事件？ 学生：回答有关于环境破坏的事件，比如雾霾、水污染等。 老师：非常好，你们都很关注环境破坏对人类的影响。其实，这些事件都给我们提出了一个非常重要的问题：我们应该如何保护好生态环境呢？ 老师：当然，我们可以通过一些具体的措施来保护生态环境。比如，节约能源，减少污染，提高环保意识等。不过，生态环境保护不单单是我们个人的事情，也需要政府和社会的共同努力。 老师：你们知道吗？我们国家一直在倡导“生态文明建设”。这是什么意思呢？ 学生：回答生态文明建设的理念和意义。 老师：非常好，你们对生态文明建设的理解非常到位。生态文明建设是一项全社会的事业，它不仅关系到我们的生存和发展，更关系到我们的未来。所以，我们要坚持生态优先、绿色发展的理念，共同为保护好我们的生态环境而努力。 【设计意图】通过讲解“绿水青山就是金山银山”的含义、生态环境破坏对人类的危害、生态环境保护的实际案例和生态文明建设的理念和实践，让学生深入理解生态环境保护的重要性和意义，引导学生在认识上向理性和系统化转变。 三、讨论与思考（10分钟） 老师：我们已经了解到生态环境保护的重要性和意义了，那么，如果我们不保护生态环境，会给人类带来哪些危害呢？ 学生：自由发言，提出他们对环境破坏的认知和危害。 老师：你们说的都非常对，环境破坏对人类的危害非常大。那么，我们应该如何保护生态环境呢？ 学生：围绕这个问题进行讨论，提出具体的措施，比如减少塑料袋的使用、种植更多的植物、提倡垃圾分类等。 【设计意图】通过讨论和思考，让学生深入思考生态环境保护的具体措施，培养他们的环保意识和行动能力。 四、总结（5分钟） 老师：同学们，今天我们学习了如何让自然生态美景永驻人间。你们还记得“绿水青山就是金山银山”这个成语的含义吗？ 学生：回答“绿水青山就是金山银山”的含义。 老师：非常好。生态环境保护是我们当代人的责任和义务，也是我们未来的希望。所以，我们要珍惜自然资源，保护好我们的生态环境。 老师：同学们，今天的课程结