10.2 让自然生态美景永驻人间（教学设计）-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学高年级）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一册（五年级） 学期 秋季 课题 二 让自然生态美景永驻人间 教科书 书 名：学生读本（高年级） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年6月 教学目标 1. 搜集资料，交流讨论，了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 2. 图表分析，体会塞罕坝创造的绿色生态价值，为中国人感到自豪。 3. 情境体验，读悟习语，增强建设美丽中国的责任意识。 教学内容 教学重点：了解塞罕坝创造的奇迹，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵。 教学难点：体会塞罕坝创造的绿色生态价值，为中国人感到自豪。 教学过程 导入： 师：同学们好，我是王老师，很高兴和大家一起学习。▲上节课，我们学习了《第10讲 绿水青山就是金山银山》的第一课，走进了“两山理论”的诞生地——浙江余村。▲这节课，我们将走进创造绿色奇迹的塞罕坝，共同探讨如何让自然生态美景永驻人间。让我们先来看一段新闻吧。【板书：让自然生态美景永驻人间】 活动一：交流讨论，激发情感 1. ▲播放央视新闻《塞罕坝的荣誉》 2. 读故事，了解塞罕坝的成就。 ▲师：请你想一想，人们为什么把“地球卫士奖”颁发给塞罕坝建设者？让我们带着问题读一读读本P63页塞罕坝的故事。 ▲（播放音乐15秒） ▲生1：因为历史上，这里森林广布，水草丰茂。后来树木采伐殆尽，大片森林荡然无存，“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。塞罕坝人在荒地上植树造林，用智慧和汗水改变了那里。 ▲生2：因为几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的百万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 ▲师：没错，几代塞罕坝人投身荒漠，创造了绿色奇迹。“塞罕坝”是蒙语和汉语的组合，意思是“美丽的高岭”。由于连年火灾、乱砍滥伐，到新中国成立初期时，这里已成了荒僻苦寒之地。那么，塞罕坝人是如何创造这样的奇迹的？ 活动二：讲述故事，体会精神 1.出示时间轴，思考问题。 ▲师：瞧，这段时间轴呈现的是三代塞罕坝人从1962年至今经历的大事记，请你结合课前搜集到的塞罕坝感人故事，说说你的感受？ ▲生1：我发现从1962年至今，一代又一代塞罕坝人经过半个多世纪的努力才创造了这样的奇迹。在荒地上种树非常困难，但他们始终不放弃，攻坚克难，不断取得新的突破，塞罕坝人真了不起！ ▲师：你们知道吗？塞罕坝第一年造林千亩，成活率不到5%；第二年再造1240亩，成活率不到8%。第三年，林场首任党委书记王尚海带领全场干部职工牢记使命、攻坚克难，开展了一场“马蹄坑大会战”大获成功，造林成活率达到90%以上。在高寒地区首次取得全光育苗成功。 ▲生2：我发现塞罕坝人的生活、生产条件非常简陋。他们在十分恶劣的工作环境中艰苦创业，没地方住，年轻的创业队伍就地取材搭草房；没粮食吃，就派人开荒种地，一边造林、一边种粮。真了不起！ ▲师：是呀，气温低至零下40℃，屋里成了冰窖，被窝成了“冰雪窝”，硬如铁，怎么睡？塞罕坝人用烧热的石头和砖块暖被窝，坚韧和智慧让这冰雪窝也温暖如春。 ▲生3：我知道石质山阳坡造林是世界级难题，有专家断言种树难活，但从不向困难低头的塞罕坝人，硬是啃下了“硬骨头”。 ▲师：没错，林区的最后9万亩石质荒山也种满了郁郁葱葱的大树。 ▲生2：我还知道在塞罕坝的制高点，有一座孤零零的望海楼。在这里，一部电话、一副望远镜、一个记录本，昼夜重复着单调枯燥的防火瞭望工作。50多年来，塞罕坝共有20多对夫妻驻守过望海楼。50多年来，塞罕坝没有发生过一起森林火灾。 师：同学们，除了望海楼，塞罕坝有一个具有特殊意义的地方，叫尚海纪念林。这是尚海纪念林，“尚海”二字指的是林场首任书记王尚海。他心甘情愿现身塞罕坝。去世后，人们遵从老书记王尚海的遗愿，把他的骨灰撒在了这里。这里是塞罕坝精神发源地，百万亩林海从这里起源。 2.编写颁奖词，赞美塞罕坝精神。 ▲师：美丽塞罕坝，绿色新奇迹。塞罕坝人的精神感动了中国，感动了世界。如果你在“地球卫士奖”的颁奖现场，你会给予塞罕坝人怎样的颁奖词呢？让我们小组合作编一编。 ▲（播放15秒音乐） ▲组1：半个多世纪里，塞罕坝人经历了很多磨难，能在如此艰苦条件中坚持植树造林，为你们点赞！ ▲组2：昔日“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，今日“荒原变林海，沙漠成绿洲”，你们书写了新时代的绿色传奇。 ▲组3：一代又一代塞罕坝人薪火传承，攻坚克难，向全世界诠释着“绿水青山就是金山银山”的理念。 4.出示土地生命奖、全国脱贫攻坚总结表彰大会 ▲师：说得好，塞罕坝的确令人感佩，值得嘉奖！2021年9月塞罕坝机械林场又荣获联合国防治荒漠化领域最高荣誉——土地生命奖。同年，