第5讲 声音的特征 讲练结合 2023-2024学年暑假自学成材系列之升初二（人教版）

第5讲 声音的特征 考点（知识点） 重要程度 题型考察 本讲教学目标 音调 ★★★ 选择题、填空题 理解并掌握 响度 ★★★ 选择题、填空题 理解并掌握 音色 ★★★ 选择题、填空题 理解并掌握 注:★☆☆:普通考点知识点；★★☆：中考高频考点；★★★：中考重点、难点、必考点； 知识点一、音调 1.乐音：悦耳的声音叫做乐音。 2.音调：物理学中用音调表示声音的高低。 3.音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音调就低，听起来低沉。 知识诠释： 探究影响发声体振动频率的因素： 1.提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？ 2.猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 3.实验过程： 　　如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 4.结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。 知识点二、响度 1.响度：物理学中，把声音的大小叫做响度。 2.振幅：振动的幅度叫做振幅。 3.影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人到声源的距离。 知识诠释： 1.实验证明发声源的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。 2.声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。 知识点三、音色 1.音色：音色也叫音品，它反映了每个物体特有的声音特色。如：用不同的乐器演奏同一乐曲时，它们的波形不同。 2.影响音色的因素：音色是由发声体的材料和形状的不同等因素造成的。 3.乐音的三个特征：音调、响度和音色，称为乐音的三个特征。 知识诠释： 1.有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的声源音色不同。 2.同一个人的音色会随着年龄的增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化。 题型一：音调 【例1】如图所示，七个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出不同的声音。“水瓶琴”发声时，声音是由______（选填“瓶内空气”或“瓶壁和水”）振动产生的，最右边水瓶发出声音的音调最______。 [变式1]如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（do）”、“2（re）”、“3（mi）”、“4（fa）”四个音调，你觉得声源是___________，则吹出“2”声的瓶子序号是___________。如用筷子敲打瓶子如果能发出“do”（1）、“re”（2）、“mi”（3）、“fa”（4）四个音调，则瓶子排列顺序是___________。 [变式2]如图在八个瓶中装有不同深度的水，用一根细棒依次敲打瓶子，可以发现从左至右声音的音调逐渐___________，发声体是___________。如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现声音的音调逐渐___________。 题型二：响度 【例2】下列关于声音“高”“低”的解释正确的是（　　） A．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 B．“曲高和寡”中的“高”是指声音的音调高 C．“男低音”中的“低”是指声音的响度小 D．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 [变式]在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（  ） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 【答案】B 【详解】轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型三：音色 【例3】“五一”联欢会期间，小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度。他是在调（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 [变式1]物体的______越大，产生声音的响度越大；不同发声体的结构和材料不同，发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）也就不同。 [变式2]好的音响设备，不仅能起到“扩音”，即增大声音的______的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“保真”是较好地保持原声的______。 题型四：波形图比较三要素 【例4】图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相同的是___________，与甲响度相同的是___________（选填“甲”、“乙”、“丙”）。 [变式1]如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙___________相同（选填“音调”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是___________，音调最高的是________