第一单元 语文要素专项＆单元复习笔记-【教材解读】2023春六年级下册语文（统编版)

第 一 单 元 原文再现 长歌行 汉乐府 青青园中葵①，朝露待日晞②。 阳春布③德泽④，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄⑤华⑥叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大⑦徒伤悲！ 诗歌大意：园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万物生机 盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，叶黄花落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才 能重新返回西边？年轻时如果不及时努力，等到年老时（一事无成），徒生伤悲！ 赏析：此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时 代，发奋努力，使自己有所作为。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生 哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借此生发了对时光易逝、生命短暂的 慨叹，鼓励人们紧紧抓住易逝的时间，奋发努力，有所作为。 词语理解 ①葵：古代的一种蔬菜。 ②晞：天亮，引申为阳光照耀。 ③布：布施，给予。 ④德泽：恩惠。 ⑤焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 ⑥华：同“花”。 ⑦老大：指年老了，老年。 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的 (e 阅读下面《北京的春节》中的语段，结合全文，从详略安排上谈谈你的看法。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外 贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除 了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 思路分析（问题串支架）： 1.这段话的主要内容是什么？ 2.这段话写得详细具体吗？ 是怎么来描写的？ 这段话主要写除夕的热闹。 这段话写得具体生动。首先使用“总—分”构段方式，以“除夕真 热闹”总领全段，点明中心。其次抓住“酒肉的香味”“红红的对 联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”等，从 嗅觉、视觉、听觉等多个角度，细致描述了除夕的“热闹”；通过“做 年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁”等 丰富多彩的活动，表现出了除夕的“热闹”。第三，巧妙运用“除 非”“万不得已”“必定”等词语，形象生动地表达出人们对除夕的 重视，足见其热闹与隆重。 36 第 一 单 元 第一单元 续表 3.结合全文，说说作者为什 么用这么多的笔墨写除夕 这一天。 详写除夕这个日子是因为它是北京的春节中比较隆重、比较有代 表性的日子，能突出文章的中心，所以要详写。 分析总结：读了这段话，我能感受到除夕的热闹与隆重，明白了写作时要根据文 章的中心或表达的主题选择材料，最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的部分 要详写，详写时可以运用多种描写方法和修辞手法，从不同角度进行描绘，避免空洞、 言之无物。结构布局也要用心建构，更好地突出中心或主题。 对比阅读下面两个片段，说说你读懂了什么。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一 大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ………… “妈，妈，要到什么时候才……” ………… 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得 浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红 枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看 吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ——沈从文《腊八粥》 ②虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃 得多了。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支 筷子，很浪漫地摆成一个十字…… ——沈从文《腊八粥》 思路分析（问题串支架）： 1.两个片段分别描写了什么内容？ 2.这两个片段文字在详略上有什么不同？ 第①个片段写八儿等粥，第②个片段写八儿喝粥。 第①个片段写得非常详细，通过对八儿语言、动作、神 态、心理等的描写，表现八儿着急喝腊八粥的心理，也 从侧面反映了腊八粥的美味诱人。 第②个片段写得比较简略，主要运用比喻的修辞手法 来说明八儿喝粥喝得多，喝得满足，反衬出腊八粥的 美味诱人。 37 第 一 单 元 续表 3.为什么会如此安排？ 沈从文先生《腊八粥》一文意在将甜蜜温馨、其乐融融 的家庭生活场景和浓郁的生活气息浓缩进腊八节的 风俗画面中，表达自己对家乡的怀念，对亲情的眷恋。 “八儿”这个人物就是典型的代表，其“等粥”过程中的 可爱形象，更有利于展现一家人温馨的生活，所以要 详写，而“喝粥”是漫长等待后的必然结果，故而可以 一笔带过。 分析总结：读了这两个片段，我明白了文章主要写什么、次要写什么，是根据作者 想要重点表达的意思来决定的。详写部分可以通过语