第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门＆语文园地-【教材解读】2023春四年级下册语文（统编版)

第 三 单 元 综合性学习：轻叩诗歌大门 活动一：合作编小诗集 活动指导 1.分配任务——活动前，先组成小组，根据小组成员的特长进行分工，谁 收集资料，谁手抄诗作，谁画插图，谁主编等。 2.收集诗歌——可以是平时收集的诗，也可以是自己写的诗，还可以是与 诗有关的故事或资料。 3.编辑诗集——先给诗分类，可以从诗人、内容、形式等角度分类，制作好 目录；诗集中的诗可以手抄，可以打印，还可以配上插图；最后给诗集取 一个好听的名字。 活动展示 活动二：举办诗歌朗诵会 活动指导 1.筛选朗诵作品——朗诵的诗，内容要通俗易懂，语言要优美，读起来朗 朗上口、悦耳动听，富有节奏感。如冰心的《繁星》系列等。 2.策划朗诵环节——推选谁做主持人，怎样安排节目顺序，设计布置朗诵 会会场。根据商量的结果，分头准备。有疑难问题，请教老师。比如节 目串词、主题词等。 104 第三单元 第 三 单 元 3.注意朗诵技巧——练习朗诵时，要用恰当的语气读出诗歌表达的情感， 还要注意表情、手势要自然。 活动展示 " 点拨：几个同学的发言概括了现代诗的特点，比如诗歌中用阳光是 “绿的”，小草“炫耀”着新绿等表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象； 如“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，就像“天上的风雨来了，鸟儿躲 到它的巢里”一样，表达了诗人对母亲的深深依恋；同时，诗歌之所以朗朗 上口，有节奏感，是因为诗人很讲究押韵，比如“在我的窗前，有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，披了一身雪花”，第二、四句押“ɑ”韵。 105 第 三 单 元 你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 屈 qū 原 陶渊 yuān 明 孟 mènɡ 浩然 杜甫 fǔ 韩愈 hán yù 刘禹锡 yǔ xī 范仲 zhònɡ 淹 龚 ɡōnɡ 自珍 组词 屈才 屈从屈 qū 组词 深渊 渊博渊 yuān 组词 孟春 孟秋孟 mèng 组词 台甫 惊魂甫定甫 fǔ 组词 韩国 姓韩韩 hán 组词 愈加 愈演愈烈愈 yù 组词 大禹治水禹 yǔ 组词 锡纸 锡箔锡 xī 组词 仲裁 仲夏仲 zhòng 组词 姓龚龚 gōng 参考答案：屈原（约前 340—约前 278），名平，字原，战国时期楚国诗 人、政治家。主要作品有《离骚》《九章》《天问》等。 陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东 晋诗人。代表作有《饮酒》《归园田居》等。 孟浩然（689—740），襄阳（今属湖北）人，唐代著名的山水田园派诗 人。代表作有《春晓》《过故人庄》等。 杜甫（712—770），字子美，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的 现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。代表作有《登高》《春望》等。 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称 “韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。代表作有 《师说》《进学解》等。 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。代表 106 第三单元 第 三 单 元 作有《望洞庭》《陋室铭》等。 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人， 北宋政治家、文学家。代表作有《岳阳楼记》等。 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州） 人，清代思想家、文学家。代表作有《己亥杂诗》等。 @ D* 读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学 交流。 ◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜 ······ ，披了一身雪花。 ◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝 ······· 、青苍 ·· ，一碧万顷（qǐnɡ）。 ◇那草滩的绿，绿得娇嫩 ···· ；那菜花的黄，黄得蓬勃 ···· ；而那湖水的蓝，又是 蓝得多么醉人 ······ 啊！ 点拨：这个练习考查对描写颜色的句子的理解。解答时，抓住加点部 分进行体会，比如“仿佛涂上银霜”写出了白桦树通体洁白的特点；“晶白 中透着淡蓝、青苍”准确地描写出白雾与晴空交相辉映的景象；“绿得娇 嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人”分别赞美草绿、花黄、水蓝的程度。 参考答案：“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这里由眼前 的绿联想到“绿色的墨水瓶倒翻了”把周围都染绿了，激起人们美好的 想象。 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中 ····· ， 藤萝的叶下 ····· ， 母亲的膝上 ····· 。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶 ·· （yě）的风 ·· ， 飘扬的衣袖 ····· ， 静悄的心情 ····· 。 107 第 三 单 元 点拨：这是一个短诗仿写练习。首先要弄清短诗的特点，根据加点的 部分，不难发现：第一首先总