第十一章 11.3 第2课时　机械效率的测量-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级上册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 9年级 上册 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2课时　机械效率的测量 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1题图 知识点1　机械效率的测量 1.如图所示，在测定杠杆机械效率的实验中，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置，弹簧测力计的示数F为 　 　N，弹簧测力计上升的高度s为0.2 m。物块的重力G为1.5 N，物块上升的高度h为0.3 m，则杠杆的机械效率为　 　，使用杠杆做额外功的原因是　 　(写出一条即可)。  杠杆自身有重力(合理即可)　 90%　 限时:10分钟 2.5　 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 　第2题图 2.如图所示，小明利用滑轮组把货物提高h的同时，体验测量滑轮组机械效率的实验(s是绳子自由端移动的距离)， 下列说法错误的是( ) A.需要的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺 B.实验中发现F＜G，s＞h，则省力费距离 C.滑轮组的机械效率η＝×100% D.利用该装置测得滑轮组的机械效率不存在实验误差 D 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 (1)用弹簧测力计拉动物体时需要注意两点：一是拉力方向要与斜面　 　；二是要让物体沿斜面做　 　运动；  匀速直线　 3.小军利用如图所示的装置测量斜面的机械效率。 平行　 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第2次实验中斜面的机械效率为　 　；  (2)小军分别使用等重的木块和小车完成了机械效率的测量，相关数据如下表所示： 80%　 次数 物体 物重 G/N 拉升高 度h/cm 拉力 F/N 拉动距 离s/cm 机械效 率η 1 木块 6 10 1.20 100 50% 2 小车 6 10 0.75 100   (3)对比两次实验可知，物体与斜面的滑动摩擦力越小，机械效率越　 　。  高 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.根据①②两次实验可知，滑轮组的机械效率与绳子 的绕法无关 B.根据②③两次实验可知，同一滑轮组提起的物重越大， 机械效率越低 C.根据②③两次实验可知，通过适当增大物重可以提高 滑轮组的机械效率 D.为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验，归纳得出普遍规律 知识点2　影响滑轮组机械效率的因素 4.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组机械效率的因素”。他做了如图所示的实验，并测算了各实验装置的机械效率。关于他的实验过程，下列说法错误的是( ) B 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.适当减小木箱重力 B.增大木箱上升高度 C.增大提升木箱的速度 D.换用质量较小的动滑轮 5.如图所示，小亮利用动滑轮匀速提升木箱。下列做法可以提高动滑轮机械效率的是( ) D 基础巩固 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.在“测滑轮组机械效率”的实验中，某小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法是　 _ (选填“正确”或“错误”)的，因为他没有考虑到 　 　对滑轮组机械效率的影响，结果使机械效率偏　 　(选填“大”或“小”)。  大　 摩擦力　 限时:15分钟 错误 能力提升 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.现要利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法可以提高斜面机械效率的是( ) A.以较快的速度拉木箱 B.以较慢的速度拉木箱 C.减小斜面的倾斜程度 D.增大斜面的倾斜程度 D 能力提升 -- 第2课时　机械效率的测量 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.η甲＝η乙，W甲＝W乙 B.η甲＝η乙，W甲＞W乙 C.η甲＜η乙，W甲＜W乙 D.η甲＞η乙，W甲＜