14文言文二则《两小儿辩日》课件-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

任务一 ： 知辩论前世今生 活动一：识辩导入，初感课题 点燃思维的火花 知辩论前世今生 篆书 隶书 楷书 简体 活动一：识辩导入，初感课题 两小儿辩日 六下第五单元“思辨性阅读与表达”任务群教学 “插上科学的翅膀飞”之 任务二：读辩梳理故事 活动一：共同学习“预学单” 活动二：书读百遍，读出韵味 寻找思维的秘钥 读辩梳理故事 同“谓”，说。 同“智”，智慧。 wèi zhì wéi wéi 通假字 活动一：共同学习“预学单” 活动一：共同学习“预学单” 活动一：共同学习“预学单” 活动一：共同学习“预学单” 活动二：书读百遍，读出韵味 出示要求： 齐读课文，读准字音，读出节奏。 出示要求： 同桌之间分好角色，放开声音辩斗，注意语气，适当增加动作，辩出味道。 活动二：书读百遍，读出韵味 活动二：书读百遍，读出韵味 出示要求： 两古代小儿，两现代小儿。当古代小儿甲或乙辩论一句后，现代小儿甲或小儿乙马上用自己的语言进行辩论。 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？ 孰为汝多知乎？ 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？ 孰为汝多知乎？ 活动二：书读百遍，读出韵味 任务三：明辩论模式及技巧 活动一：完成学习单 点燃思维火花 明辩论模式及技巧 出示要求： 用“ ”勾画出两小儿观点的句子。 活动一：完成学习单 请根据课文内容，提取关键信息，完成下表观点部分： 人 物 观 点 小儿甲 日初时（ ） 日中时（ ） 小儿乙 活动一：完成学习单 请根据课文内容，提取关键信息，完成下表观点部分： 人 物 观 点 小儿甲 日初时（近） 日中时（远） 小儿乙 日初出远 日中时近 活动一：完成学习单 出示要求： 用“ ”勾画出两小儿依据的句子。 活动一：完成学习单 请根据课文内容，提取关键信息，完成下表依据部分： 人 物 观 点 依 据 小儿甲 日初时近 日中时远 ，如盘盂；远小 小儿乙 日初出远 日中时近 ， ； 活动一：完成学习单 请根据课文内容，提取关键信息，完成下表依据部分： 我认为……，因为…… 人 物 观 点 依 据 小儿甲 日初时近 日中时远 大如车盖，如盘盂 ；远小近大 小儿乙 日初出远 日中时近 沧沧凉凉，如探汤 ；近热远凉 活动一：完成学习单 请根据课文内容，提取关键信息，完成下表： 人 物 观 点 依 据 小儿甲 日初时近 日中时远 大如车盖，如盘盂 ；远小近大 小儿乙 日初出远 日中时近 沧沧凉凉，如探汤 ；近热远凉 小儿丙 活动一：完成学习单 ？ 任务四：拓宽思维的视野 活动一：挑战自己，敢于辩 活动二：延伸拓展，学以致用 落实思维的迁移 拓宽思维的视野 出示要求： 请借助自己收集的资料或者根据视频资料，整理好自己的观点和依据，同桌交流分享。 人 物 观 点 依 据 小儿甲 日初时近 日中时远 大如车盖，如盘盂 ；远小近大 小儿乙 日初出远 日中时近 沧沧凉凉，如探汤 ；近热远凉 小儿丙 我认为……，因为…… 活动一：挑战自己，敢于辩 请你结合视频和手上资料，站在科学的角度，用上辩论小妙招，改编故事为《三小儿辩日》，与两小儿再进行一番辩斗吧！ 活动二：三小儿辩日 评价标准 得星数 1.观点明确 2.依据（事例、常识） 3.辩论有气势（反问） 孔子真的缺少智慧吗？ 活动二：延伸拓展，学以致用 也许本单元学习后，你会有各种各样的思考，我们不妨把这些思考变成班级辩论赛的辩题，把生活中的问号变成感叹号！ $