[中学联盟]江苏省徐州市王杰中学八年级语文上册《第3课 蜡烛》导学案

主备人：邓艳平 审核：初二语文组 使用人： 学习目标：1、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。 4、激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。 课前预习：1、熟读课文，疏通生字词，把握文章大意。 预习检测1、给加点的字注音或根据拼音写汉字，并掌握字词写法。 瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú晓（ 　） 揣在怀里（ ）　颤巍巍（　 ） 　鞠躬（ 　） 2、这篇通讯写了一位饱受　　　　　　之苦的老妇人，　　　　　　　的动人事迹，赞美了　　　　　　　，讴歌了　　　　　　　　　的深厚感情。[来源:学科网] 3、 根据课文内容，填写下面的形象概括图。 [来源:学科网] 课堂研讨 1、文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写？找一找，分析一下为何要对这些内容进行反复的描写？    2、文中的老妇人始终未说一句话，作者是通过什么来进行人物刻画的呢？请同学生们从文中找出有关老妇人的片断，并说说通过这些片段你觉得文中的老妇人是一个怎样的老人？  3、课文的最后一段表达了怎样的感情? 4、说说下列加点词语好在哪里。 （1）方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）老妇人想了半天，……从她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、阅读 “做好了坟堆后，老妇人……绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。” 回答问题。 1)为什么要对蜡烛的来历作补充说明? 2)这里的“黑色围巾”有何特殊意味? 3)这几段文字描写了老妇人的哪些细节? 4)试揣摩文中描写老妇人的心理活动。 6、.片段阅读二 ①这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑