第四部分 第四讲 词义猜测题-【创新教程】2023初升高英语衔接教材一本通

阅读理解 第四讲　词义猜测题 一、题型特点 这类题型目的是考查考生利用上下文 对词、词 组 以 及 句 子 的 辨 别 能 力.利 用上下文猜测词义是阅读理解的基本 技巧之 一,也 是 我 们 学 习 词 汇 的 方 法 之一.在阅 读 过 程 中,有 些 同 学 一 遇 到生僻词语就查词典,这是不可取的. 一遇到生僻词语就查阅词典不但会使 我们养 成 依 赖 词 典 的 习 惯,而 且 还 会 影响阅读速度.我们阅读汉语文章时 遇到不 认 识 的 词 语 是 否 都 查 词 典 呢? 答案是否定的.可是我们如何做到理 解呢? 利用上下文提示猜测词义就是 诀窍. 词义猜测题的类型主要有三种:熟词新 义要求学生在某一特定的语言环境中推 断某一多义词的正确意思;生词释义要 求学生根据范围较小的上下文推断出词 义;难句释义要求学生根据范围稍大的 上下文推断句意. 二、词义猜测题主要的设问方式 １．What􀆳sthe meaning ofthe underlined word/phrase．．．inChinese? ２．Theunderlinedword．．．refersto/probaＧ blymeans．．． ３．Theunderlined word．．．could bereＧ placedby．．． ４．Whatisthemeaningof．．．? ５．Whichofthefolowingwordscantake theplaceoftheword．．．? 三、词义猜测题的解题技巧 (一)通过因果关系猜测词义 通过因果关系猜词,首先是找出生词与 上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词. 有时需要借助关联词 (如 because,as, since,for,so,thus,asaresult,therefore 等)来猜测词义. [例]　Youshouldn􀆳thaveblamedhim forthat,foritwasn􀆳thisfault． [解析]　通过第二个for引出的句子所 表示 的 原 因 (那 不 是 他 的 错),可 猜 出 blame的词义是“责备”. (二)通过同义词和同义关系猜测词义 在文章中,有时作者为避免重复,或为了 表达同一事物的不同种类,使用同义词 或近义词.在这种情况下,我们就可以 利用同义词、近义词的关系由熟悉的词 语推测不熟悉词语的含义. 通过同义词猜词,一是要看由and或or 连接的同义词词组,如happyandgay,即 使我们不认识gay这个词,也可以知道它 是“愉快”的意思;二是看在进一步解释 的过程中使用的同义词. (三)通过反义词和反义关系猜测词义 有时作者为了说明相反的两件事或人, 使用了一些反义词或表示反义关系的词 语来进行对比,我们可以利用已知单词 推测未知单词的词义. 通过反义关系猜词,一是看表转折或对 比关 系 的 连 词 或 副 词,如 but,while, however等;二是看与not搭配的或表示 否定意义的词语. [例]　 Heissohomely,notatal as handsomeashisbrother． [解 析]　 根 据 “notatal as handＧ some．．．”我 们 不 难 推 测 出 homely的 意 思,即“不英俊,不漂亮”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １９ 第四部分 (四)通过定义或释义关系猜测词义 定义或 解 释 形 式 多 样,常 由is,thatis (tosay),inotherwords,cal,mean,be consideredtobe,referto,becaled,be knownas,define,represent,signify等词 汇或破折号来表示.作者为了更好地 表达思 想,在 文 章 中 对 一 些 重 要 的 概 念、难 懂 的 术 语 或 词 汇 等 进 行 解 释. 这些解释提供的信息具有明确的针对 性,利用 它 们 猜 词 义 比 较 容 易.如 果 生词是 句 子 或 段 落 所 解 释 的 定 义,理 解句子或段落本身就是推断词义. [例]　Butsometimes,norainfalsfora lon