Unit 3 Period Ⅴ Writing（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中英语选择性必修第二册同步导学案（牛津译林版2020）

Period Ⅴ　Writing 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 单元写作 能力提升 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 Part 1　单元写作任务：写一篇调查报告   [文体分析] 调查报告是一种常见的应用文体。在写作过程中，需要运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚。一般来说，调查报告由开头、主体和结尾三个部分组成。写作中要注意所运用材料的真实性，叙议结合。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 一、常见的写作方法： 1．按调查的先后顺序逐次写； 2．按事物发展的阶段来写； 3．将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异来写； 4．按调查对象的特点分门别类来写。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 二、写作步骤(三段论) 1．开门见山，点明图表要反映的主题。 2．中间段落对图表的内容进行分析，可采用分类或对比来表现主题，并阐明必要的理由。在叙述中切忌反复使用同一句型，切忌反复出现图表中的数据。 3．发表自己的观点，对全文进行小结。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 三、注意事项 1．认真阅读和掌握图表提供的信息，弄清设计者想通过图表来反映的信息、问题或现象。对于曲线图形式，要认真观察坐标系所显示的数据信息，并密切注意交汇在坐标横轴和纵轴上的数字及单位；对于柱状图和饼状图，要通过宽度相等的柱形的高度差别和各部分所占比例来判断事物的动态发展趋势，关注坐标线的刻度单位及图表旁边的提示说明。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 2．在掌握了全部信息的基础上，着手分析这些信息或数据，通过分析对比，找出不同点和相似点。 [常用表达] 1．As is apparently shown in the pie chart/graph/table above... 正如上面饼状图/曲线图/表格所明显呈现的…… 2．As far as...concerned，much progress has been made. 就……而言，已经取得了很大进步。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 3．There is an increase of about...percent，compared with... 与……相比较，大约增加了…… 4．50% of the people surveyed express the satisfaction with...，while only 40% of them are satisfied with... 在调查中有50%的人对……满意，而仅有40%的人对……满意。 5．By comparison with...，it decreased/fell/increased from...to... 和……相比，从……减少/增加到…… 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 6．It is obvious from the graph/chart that...rank(s) the first/highest，while...turn(s) out to be the lowest. 图中清楚显示……是排在第一位/最高的，而……结果最低。 7．The reason why/for...is that... ……的原因是…… 8．One may think of the change as a result of... 人们可能把这种变化认作是……的结果。 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 9．The change in...largely results from the fact that... 在……上的变化很大程度上是由……的事实造成的。 10．First/Firstly/To begin with...；Second/Secondly/And then/Next...；Finally/Last but not least/Apart from the above reasons... 首先……；其次……；最后/最后但同样重要的是/除了上述原因…… 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 11．It is because of...that... 由于……才…… 12．in a word(总之)/in short(简而言之)/generally speaking (总的说 来) /to sum up(总之，概括地说)/in conclusion(总之，最后)/in summary(总之) 返回导航 下页 上页 译林英语 选择性必修 第二册 13．From what has been dis