专题06 勾股定理最短路径问题-2022-2023学年数学八年级下学期题型模型期末培优专题练(人教版)

2023-05-25
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培优专题06 利用勾股定理求最短路径问题 【考法导图】 解题技巧: 把几何体适当展开成平面图形,再利用“两点之间线段最短”,或点到直线“垂线段最短”等性质来解决问题。 ◎类型1 台阶中的最值问题 1.(2017秋·山东济南·八年级济南外国语学校校考期中)如图,是一个三级台阶,它的每一级的长,宽和高分别等于,和,和是这个台阶的两个相对的端点,点上有一只蚂蚁,想到点去吃可口的食物,请你想一想,这只蚂蚁从点出发,沿着台阶面爬到点,最短线路是(  ) A. B. C. D. 2.(2023·全国·九年级专题练习)一个三级台阶,它的每一级的长宽和高分别为、、,和是这个台阶两个相对的端点,点有一只蚂蚁,想到点去吃可口的食物,则蚂蚁沿着台阶面爬到点最短路程为(    ) A. B. C. D. 3.(2020·山东淄博·统考一模)地面上铺设了长为20cm,宽为10cm的地砖,长方形地毯的位置如图所示.那么地毯的长度最接近多少?(  ) A.50cm B.100cm C.150cm D.200cm 4.(2023春·八年级课时练习)如图是楼梯的一部分,若,,,一只蚂蚁在A处发现C处有一块糖,则这只蚂蚁吃到糖所走的最短路程为(    ) A. B.3 C. D. ◎类型2 正方体中的最值问题 5.(2023·江苏常州·校考一模)如图,是一个棱长为1的正方体纸盒,若一只蚂蚁要沿着正方体纸盒的表面,从顶点A爬到顶点B去觅食,则需要爬行的最短路程是(    ) A. B.2 C. D.3 6.(2023秋·陕西西安·八年级统考期末)如图,正方体盒子的棱长为2,M为的中点,现有一只蚂蚁位于点B处,它想沿正方体的表面爬行到点M处获取食物,则蚂蚁需爬行的最短路程为(  ) A. B. C. D. 7.(2022秋·广东佛山·八年级校考阶段练习)如图,正方体的棱长为2cm,点B为一条棱的中点.蚂蚁在正方体表面爬行,从点A爬到点B的最短路程是(    ) A. B. C. D. 8.(2023春·北京大兴·八年级北京市第八中学大兴分校校考阶段练习)如图,正方体盒子的棱长为2,M为BC的中点,则一只蚂蚁从A点沿盒子的表面爬行到M点的最短距离为(   ) A. B. C. D. ◎类型3 长方体中的最值问题 9.(2023春·全国·八年级专题练习)如图所示,有一个长、宽各2米,高为3米的无盖长方体纸盒放在桌面上,一只昆虫从顶点要爬到顶点,那么这只昆虫爬行的最短路程为(      ) A.3米 B.4米 C.5米 D.6米 10.(2022秋·陕西西安·八年级校考阶段练习)如图,一只蚂蚁从长为4cm,宽为3cm,高为5cm的长方体纸箱的A点沿纸箱表面爬到B点,那么它所爬行的最短路线的长是(   ) A.12cm B.cm C.cm D.cm 11.(2023春·全国·八年级专题练习)如图,正四棱柱的底面边长为4cm,侧棱长为6cm,一只蚂蚁从点A出发,沿棱柱外表面到点处吃食物,那么它需要爬行的最短路径的长是(    ) A. B.14cm C. D.10cm 12.(2022秋·江苏·八年级专题练习)如图,长方体的长、宽、高分别是6、3、5,一只蚂蚁要从点A爬行到点B,则爬行的最短距离是(    ) A. B. C.10 D. ◎类型4 圆柱(锥)中的最值问题 13.(2023春·全国·八年级专题练习)如图,圆柱的底面半径为cm,AC是底面圆的直径,点P是BC上一点,且PC=4cm,一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P的最短距离是(  ) A.4cm B.2cm C.5cm D.10cm 14.(2022春·全国·八年级假期作业)如图,圆柱形玻璃杯高为12cm、底面周长为18cm,在杯内离杯底4cm的点C处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿4cm与蜂蜜相对的点A处,则蚂蚁到达蜂蜜的最短距离为(   )cm. A.15 B.20 C.18 D.30 15.(2022秋·全国·八年级专题练习)如图,有一个圆柱形玻璃杯,高为10cm,底而周长为12cm,在圆柱的下底面的内壁A处有一只蚂蚁,它想吃到在杯内离杯上沿2cm的点E处的一滴蜂蜜,求蚂蚁到达蜂蜜的最短距离(  ) A.2cm B.2cm C.4cm D.10cm 16.(2019·全国·八年级专题练习)如图,一个圆柱形油罐,油罐的底面周长12m,高5m,要从点A环绕油罐建梯子,正好到达点A的正上方的点B,则梯子最短需要(   ) A.12m B.13m C.17m D.20m 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $ 培优专题06 利用勾股定理求最短路径问题 【考法导图】 解题技巧: 把几何体适当展开成平面图形,再利用“两点之间线段最短”,或点到直线“垂线段最短”等性质来解决问题

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