入学衔接检测卷-【快乐假期】2023高一语文暑假小作业（新教材）

　　　　　　　入学衔接检测卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、现代文阅读(３５分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１７分) 阅读下面的文字,完成１－５题. 　　材料一:习近平总书记在党的二十大 报告中指出:“坚守中华文化立场,提炼展 示中华文明的精神标识和文化精髓,加快 构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国 故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可 敬的中 国 形 象.”这 鼓 励 我 们 立 足 时 代 发 展,创新艺术表达,在更好满足人民精神文 化需求、增强人民精神力量的过程中,把中 国故事讲生动、讲精彩. 怎样讲好中国故事? 作为从延河岸边 走来的艺术院团,国家话剧院近年来以史 料为依托,深入革命文化传统,创作了«红 色的起点»«直播开国大典»«三湾,那一夜» 等一批话剧作品.«红色的起点»凸显青春 洋溢的革命精神,以富有时代气息的舞台 表达,再现中国共产党开天辟地的峥嵘岁 月.«直播开国大典»则聚焦新中国成立这 一伟大历史时刻,以历史人物为原型,再现 新华广播电台如何在有限条件下,顺利实 况转播开国大典,向全世界宣告中华人民 共和国的成立.为了让故事更加好看,在 «直播开国大典»中,我们打破传统叙事模 式,３条线索交融并进,增强全剧悬念和戏 剧冲突,更加有效地传递作品的精神内涵. 今年国庆期间,国家话剧院首部文献 剧«抗战中的文艺»成功上演.全剧以活跃 在抗战中的文艺家为主人公,集中呈现鲁 迅、田汉、聂耳等文艺大家的爱国之志和救 国之举.国家话剧院推出这部剧,既是对 历史的回望和致敬,更传递了前辈艺术家 的奋斗之志、家国情怀. 生活就是人民,人民就是生活.讲好 中国故事,还需要我们深入生活,走近书写 不凡生命诗篇的英模人物,通过文艺创作 让人物事迹和精神为更多人所知.只有深 入生活,创作者才能走进人物内心,进而从 精神层面理解人物,这样刻画出的人物才 清晰准 确、真 实 可 感.为 创 作 话 剧«谷 文 昌»,国家话剧院的主创团队数次来到主人 公生前奋斗过的地方采风.人物形象的种 子逐渐在演员心中生根发芽,这样塑造的 艺术形象更加令人信服. 无论表现革命前辈还是英模人物,当 创作者自己被表现对象深深打动、在精神 和情感上有所升华时,创作出的作品才能 富有原型人物的精气神.为创作民族歌剧 «扶贫路上»,我们多次深入广西百色市乐 业县百坭村,在主人公黄文秀工作过的田 间地头听乡亲们含泪讲述她的故事,反复 研读她留下的«驻村日记».这位年轻共产 党员为打赢脱贫攻坚战“不获全胜、决不收 兵”的坚定信念和优秀品德,成为我们创作 时的力量之源. 我们 将 探 索 戏 剧 和 互 联 网 技 术 的 融 合,建设戏剧现场云演播平台和数字智能 演艺基地.戏剧和网络的融合不止步于直 播,而是要实现戏剧线下创作与线上数字 化创作的全面融合,通过数字的、审美的方 式,让精彩的中国故事被更多人看到. 用更多优秀文艺作品讲好中国故事、 传播好中国声音,激发全民族文化创新创 造活力,中国戏剧人义不容辞,大有可为. (摘编自«用更多优秀文艺作品讲好中国 故事»,«人民日报»２０２２年１１月２５日) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６４ 　　材料二:习近平总书记强调:“要以中 国为观照、以时代为观照,立足中国实际, 解决中国问题,不断推动中华优秀传统文 化创造性转化、创新性发展.” 中国 传 统 文 化 是 中 外 青 年 交 流 的 桥 梁,也是交流情感、增进友谊的良好载体. 南法的春天悄然到来时,一次温暖的邂逅, 让我们认识了两位学习汉语的法国女孩. 她们邀 请 我 们 参 加 学 校 举 办 的 汉 学 研 讨 会,言语间流露出的对中国的热爱令我们 动容.研讨会上,我们从“好雨知时节”聊 到“海内存知己”,再到“美美与共,天下大 同”.她们一个喜欢李白,一个想去苏州. 她们说,“汉语不仅美,而且更是未来”,“等 疫情过去,我一定要去中国”.我们将从国 内带来的书法作品赠送给她们,并说中国 永远张开怀抱欢迎她们的到来.看到她们 灿烂的笑容,我们心中感慨万千:中国文化 的魅力感染着全世界,她们只是千千万万 外国汉语学习者的缩影. 从长江的滚滚春潮,到塞纳河的粼粼 波光,我们在法国讲