第4单元（课件）-【优化探究】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步导学案（统编版2019）

学习活动一　认识多媒介 【活动策划】 (一)班级分组 小组讨论，确定本组的调查主题、调查方法。 1．确定调查的主题，本次调查活动的主题暂定为“人们获取科技信息的渠道”。 2．采用的调查方法——问卷。 3．收集调查资料，加工整理，拟写结论。 了解不同媒介的传播特点 返回导航 下页 上页 语文必修下册 (二)拟写调查问卷 根据调查主题 “人们获取科技信息的渠道”，选择调查对象，拟写调查问卷。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 示例： 关于获取科技信息的渠道的调查问卷 您的年龄：________________ 您的职业：________________ 1.您获取“‘嫦娥五号’执行月表采样返回任务”这一科技新闻的途径有哪些？ 2.您得知“‘嫦娥五号’执行月表采样返回任务”这一科技新闻的最初渠道是什么？ 返回导航 下页 上页 语文必修下册 3.关于“‘嫦娥五号’执行月表采样返回任务”这一科技新闻，您印象最深的内容是什么？ 4.您是通过什么渠道深入了解“‘嫦娥五号’执行月表采样返回任务”这一科技新闻的？ 感谢您的配合！ 返回导航 下页 上页 语文必修下册 (三)制作“获取科技信息的渠道” 调查表 根据调查问卷中的答案制作调查表 示例一： 获取信息渠道 渠道人数占比 电视 87.5% 报纸 59.12% 与人交谈 42.98% 因特网 26.61% 广播 24.58% 一般杂志 12.50% 图书 11.88% 科学期刊 10.48% 返回导航 下页 上页 语文必修下册 示例二： 返回导航 下页 上页 语文必修下册 (四)拟写调查结论 根据上面的调查表梳理概括本次调查的结论。 示例：我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化，其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 【效果反馈】 1．请根据【活动策划】(三)中的表格展开调查分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。 答案：①报纸、杂志：以文字符号为主、图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述。 ②电视：集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 ③广播：广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能。 ④因特网：既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性和印象视听性。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 2．你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请小组讨论并说明理由。 答案：①因特网：快捷，方便，信息量大。②电视：形象生动，能进行立体感受。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 【活动策划】 (一)班级分组 1．以学习小组为单位进行讨论，确定本组所使用的传播媒介。 2．根据该媒介的语言特点策划校报招聘启事的拟写事宜。 探讨不同媒介的语言特征 返回导航 下页 上页 语文必修下册 (二)改写校报招聘启事 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 返回导航 下页 上页 语文必修下册 示例：用于某社交软件 【招聘启事】美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的仔！ 【岗位职责】筛选来稿、文字编辑、新闻采写。 【应聘条件】1.高一、高二，学有余力；2.热爱文学、热爱写作，有较高的文学鉴赏能力和文字水平，沟通能力良好；3.认真细致，责任心较强。 【应聘方式】发送个人简历至邮箱××@××。 【截止日期】3月25日。 返回导航 下页 上页 语文必修下册 配图示例： 返回导航 下页 上页 语文必修下册 改写理由： 在社交软件上发表招聘启事，主要有以下特点：　 1．注重趣味性。开头“最靓的仔”能引起阅读者的注意。　 2．不要长篇大论。刷社交软件的读者根本没有时间阅读很长的内容，因此我们在改写时可以对原招聘启事的内容做简短化处理，如将“负责来稿筛选