七奇异的克隆牛——《一位小数的减法》（教案）-四年级上册数学青岛版（五四学制）

七 奇异的克隆牛——《一位小数的减法》 1、 教学目标 1． 理解和掌握小数加减法的计算法则。 2． 能根据小数加减法的计算法则，比较熟练地计算小数的加法和减法。 3． 在小数加减法的计算过程中，培养学生认真仔细、及时检查，使学生感受到数学来源于生活。 二．教学重难点 教学重点：理解和掌握小数加减法的计算方法。 教学难点：理解和掌握小数加减法的计算方法。 三、教学过程 （一）复习准备 1．186+42的笔算板演。 2． 谁能说说自己生活中见到的小数？（板演同时提问） 生：去超市购物时，再商品标签上经常看到小数。 追问：你知道他们实际表示多少钱吗？3．汇报板书的计算过程 （2） 创设情境，引入温故知新 1． 加法： （1） 谁来介绍一下这个小小文具店都有哪些商品？他们的价钱各是多少？ 钢笔7.55元；红墨水1.2元；三角板一套3.5元；笔记本2元。 （2） 你想买那些文具？（学生自由选择） （3） 一瓶红墨水和一套三角板共需多少元？你是怎么算的？ （教师板书竖式计算过程） 追问：在列竖式时，小数点怎么办？ （4）选择你喜欢的两样商品，计算他们的价钱。（学生独立在本上计算。） （5）展示学生的竖式。谁愿意来说说你的计算过程。 追问：在计算中你遇到了什么问题？ 追问：小数加法和整数加法有什么异同点？ 2． 减法： 通过小小文具店的商品价钱，我们还能获取哪些信息呢？ （1） 笔记本比红墨水贵多少元？ 追问：说说你是怎么算的？列竖式时遇到什么问题？ 追问：为什么不能2和2对齐？小数计算列竖式时什么对齐？ （2和2的单位不一样，小数计算要小数点对齐。） 追问：小数部分怎样计算？ （在2的后面添上一个小数点再加上一个0，小数部分是用0减2不够减，从个位退1当10，10减2等于8。） （2） 你还可以提出什么问题吗？ （3） 将解题过程写在课堂作业本上。 有10元钱，够买那些文具，还剩多少钱？ 3． 总结法则： 刚才大家运用我们以前学习过的整数加减学会了小数加减，谁能说说如何做小数加减法？ （3） 练习 1． 解决实际问题。 （1） 小丽从儿童乐园坐车回家，她家住在光明街，请你帮她算一算车票多少钱？追问：从儿童乐园到光明街有多少 站？车 牌上还有什么信息？怎样算车票钱？ （2）从 图中你获 得了哪些信息？ 小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克?哪一 年比上一 年增 加得最 多？ 增加了多少？ （3）小红 身高1.08米，比小 英高0.15米，小明比小英高0.27米。小明 身高 多少米？ 分 析：要 求小明的 身高 ，先要求出小 英的身高 ．已知小红 身高1.08米，他比小英高0.15米，这样可求出小 英的身高 。 解：1.08－0.15＝0. 93（米）0. 93＋0.27＝1.2（米）答：小明 身高1.2米。 （4）学 校买来一 捆长100米的电线 。第一次用去12.5米，第二次用去25.6米，第三次用去30米。用了三次后这 捆电线 比买来时短多少 米？ 分 析：根据题意，三次用去 米数的和 就是这 捆电线 比买来时短的米数， 而题目中的“100米” 是个多 余条 件。 解：12.5＋25.6＋30＝68.1（米）答：这 捆电线 比买来时短68.1米。 （5）小 华和小 芳两人都想买同一本书．小华的钱 缺0.78元，小 芳的钱 缺0.64元，而两人的钱 合起 来就正好 够买这本书。这本书的价钱是多少？小华和小 芳各有多少钱？ 分 析：小 华的钱 缺0.78元， 但与 小芳的钱 合起 来就正 够买这本书，说明小芳的钱是0.78元；小 芳的钱 缺0.64元， 但与 小华的钱 合起 来就正 够买这本书，说明小华的钱是0.64元．这样可求出这本书的价钱是多少。 解：0.78＋0.64＝1.42（元）1.42－0.78＝0.64（元）1.42－0.64＝0.78（元）答：这本书的价钱是1.42元．小 华有0.64元，小 芳有0.78元。 2．思考 题： 买2支钢笔共需多少钱？怎么算？还可以怎样做？ 解：7.55+7.55=15.10（元）7.55 ×2=15.10（元） （四）课堂小结：学生谈收获？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $