五田园小卫士-三位数加减三位数（不连续进位和退位）的笔算方法（教案）-二年级下册数学青岛版（五四学制）

五 田园小卫士——三位数加减三位数（不连续进位和退位）的笔算方法 1． 教学目标： 1. 结合具体情境进一步理解加减法的意义；会笔算三位数加减三位数（不连续进位和退位）2：能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。3：经历与小组成员的交流，体会解决问题方法的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 二．教学重难点 教学重点：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数（不连续进位和退位）的笔算方法。 教学难点：能在理解算理的基础上正确计算。 三．教学过程 （一）创设情境，复习导入 师：上两节课，我们看了蜜蜂王国的分工：有侍从，有卫兵，有保育员，有清洁工。信息窗2让我们看到了小蜜蜂整装待发，分四队准备采花粉。今天，我们一起去看看万花丛中去采蜂蜜的小蜜蜂。 师：首先，我们回忆回答老师的两个问题：1：10个一是（）个十10个十是（）个百2：46+37=？72-48=?（学生说出算理）怎样计算的？ （2） 新授： 师：回答的很好。本节课的学习将非常简单，我们看看忙碌的小蜜蜂，根据情境图你们能找到那些数学信息？（生回答）（事先准备的数字信息张贴在黑板上） 师：你们能提出什么数学问题（给学生独立思考的时间） 生1：从果园到花园一共多少米？ 生2：第二队比第一队少多少只？ 生3：从家到果园比从家到花园要多飞多少米？...... 师：你们很善于思考，提出的问题很有价值，会提出问题的孩子都是会学习的孩子。 其他问题放在问题口袋，我们这节解决 （1） ：解决第一问题师：从果园到花园一共多少米？我们用到的数学信息是什么？ 生：家到果园592米，家到花园384米。 师：怎么列出算式呢？生：592+384= 师：好，我们用既简单有正确的列竖式的方法计算一下。首先，数位对齐，再从个位算起，个位相加是6，再算十位：8+9=17，怎么写呢？如果是个位8+9=17，个位写7，满十向十位进1，在十位上同样十位写7，满十向百位进1.因为，8和9代表80和90是170，向百位进1，再计算百位5+3=800，再十上进1，是900.让学生说怎样计算的？ 生1，生2，...... 师：好，我们解决一下不同算法的一个题 （2） ：解决第二个问题第二队比第一队少多少只？ 师：我们用到的数学信息是什么？生：一队有518人，二队有227人 师：怎么列出算式呢？ 生：518-227= 师：我们试着用竖式做，谁来说一下怎么算？生：个位8-7是1，十位10-20不够减，向前一位借一当十，11个十减2个十是9个十，写在十位是9，这时，百位就是4减2是2个百了，结果是291.生2，生3......回答 师：十位1减2不够减怎么办？生回答 （3）：解决第三个问题学生独立计算，师巡视，对有困难的学生进行及时辅导和帮助。（展台展示计算过程） 师：同学们来比较一下三个问题，计算三位数加减法，应注意什么？相同数位要对齐，从个位算起如果是加法，要注意满10进1。如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位的数加在一起再减。齐读一遍 （3） 自主练习2题、5题，课件出示，个别同学出现的问题，让同学帮助。 （4） 课堂小结： 这一节课你学到了什么知识？你会解决：783+139=？ 老师希望你们能够向小蜜蜂学习，做一个勤劳好学的小学生。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $