第四章综合测试——2022-2023学年浙教版八年级下册科学

八下第四章综合测试 一、单选题 1．小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的（　　） A．木质部 B．韧皮部 C．树皮 D．形成层 2．在保证细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如图所示，则处于b点的溶液的溶质质量分数与萝卜条细胞液的质量分数相比（　　） A．蔗糖溶液溶质质量分数大于萝卜条细胞液的溶质质量分数 B．蔗糖溶液溶质质量分数小于萝卜条细胞液的溶质质量分数 C．蔗糖溶液溶质质量分数等于萝卜条细胞液的溶质质量分数 D．都有可能 3．把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面可以看到汁液向上渗出，这些汁液主要来自茎的（　　） A．导管 B．筛管 C．形成层 D．以上均不对 4．下列物质不会造成土壤污染的是(　　) A．随意抛弃的废电池 B．直接排放的生活污水 C．未经清扫的枯枝败叶 D．随意丢弃的医疗垃圾 5．请你仔细观察分析下面所示的实验装置，能够可以用来探究植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 6．小麦、玉米等植物的茎不能逐渐加粗，是因为他们的茎内没有（　　） A．髓 B．木质部 C．韧皮部 D．形成层 7．如图所示为葡萄的茎，其茎按生长方式属于（　　） A．匍匐茎 B．直立茎 C．攀援茎 D．缠绕茎 8．有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构包括（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．树皮 9．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（　　） A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C．“水”主要从切面的筛管处冒出 D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 10．有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗中蕴含了科学道理：落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解，产生的水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。下列叙述中，不正确的是(　　) A．落“红”的植物属于被子植物 B．花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的 C．植物如果缺乏含氮、含磷、含钾的无机盐，就会出现病症 D．无机盐能被根毛区细胞吸收并通过导管运输 11．植物体吸收水分，到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确底顺序应该是（　　） ①通过气孔散失到空气；②根吸收水分；③水分化为水蒸气；④通过导管输送到叶． A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④ 12．科学研究时，常常用易观测的量显示不易直接观测的量。下列事例不是应用该方法的是（　　） A．以不同球组合表示分子结构 B．以瓶中上升水位高低表示氧气含量 C．以U形管中液面高度差判断叶蒸腾快慢 D．以铁屑数目说明磁性强弱 13．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学科学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是(　　) A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥 14．茎的主要功能是（　　） A．支持和吸收氧气 B．输导和支持作用 C．防倒伏和制造淀粉 D．光合作用和输导作用 15．有一棵古树，它的“树心”已经朽烂，变成了一棵“空心树”。可是，这棵古树在大家的保护下还是枝繁叶茂、开花结果。由此推断朽烂掉的“树心”是这棵树的 （　　） A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部 16．小李所在学校的校园中有很多植物。请你帮他判断，下列校园植物中，属于须根系的是（　　） A．桂树 B．樟树 C．慈竹 D．盘槐 17．在“证明有机物的运输”实验中，选取两枝带较多不定根和叶的枝条的原因是（　　） A．实验有可能失败，选取两根可以保证实验成功 B．实验过程有比较，现象更明显 C．一枝现象不明显，可以用第二枝 D．两枝是多余的，没有必要用 18．街道两边新移栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）。下列相关说法错误的是（　　） A．为了让植物吸收更多的营养，可以注射高浓度的营养液 B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 C．给新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根 D．给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法 19．水分从土壤进入根毛的途径（　　） A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡 B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡 C．细胞膜→细胞质→细胞壁→液泡 D．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡 20．如图所示是番茄的不同结构层次，下列说法正确的是（　　） A．番茄的根为直根系 B．番茄果实由多个系统构成 C．番茄表皮包含4种组织 D．一个细胞可占据整个低倍镜视野 二、填