第25课 活板-【精品课件】2022-2023学年七年级语文下册同步精品课件（部编版·五四学制）

沈 括 活 板 沈括 字存中，号梦溪丈人，北宋官员、科学家。 沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 盛为之：大规模地做这种事。 始：才 已：同“以”。 板本：板印的本子，与抄本相对。 布衣：平民。这里指没有做官的读书人。 钱唇：铜钱的边缘。 和（huò）：混合。 冒：蒙、盖。 范：框子。 持就火炀（yáng）之：把它拿到火上烤。 就，靠近。炀，烤。 镕：同“熔”，熔化 字平如砥（dǐ）：字印像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 　　宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 止：同“只”，仅仅。 未为简易：不能算是简便。 自：别自，另外。 具：准备好。 更（gēng）互：交替、轮流。 以：用来。 以纸帖（tiě）之：用纸条给它做标记。 帖，用标签标出。 每韵为一帖(tiè)，木格贮（zhù）之：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 帖，标签，名词。 奇（qí）字：写法特殊，或生僻、不常用的字。 旋：旋即。 如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 不以木为之者：不用木头刻活字的原因。 文：同“纹”。 兼：又。 燔（fán）土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。 讫（qì）：终了，完毕。 拂（fú）：擦拭，掸去。 殊不：一点也不。 余：我。 群从（cóng）：堂兄弟及侄子辈。 宝藏（cáng）：珍藏。 不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 通假字 1、活板：“板”通“版”。 2、已后典籍皆为板本： “已”，通 “以”。 3、若止印三二本： “止”，通“只”。 4、文理有疏密：  “文”通“纹”。 5、药稍镕：“镕”同“熔” 词类活用 1、板印书籍（名词作状语，“用雕版”） 2、火烧令坚 （名词作状语，“用火” ） 3、用讫再火令药熔 （名词用作动词，“用火烤”） 4、则以纸帖之 （名词用作动词，“用标签标出”） 5、木格贮之（名词作状语，“用木格”） 一词多义：之 （1）唐人尚未盛为之（代词，指“板印书籍”） （2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代指“铁板”） （3）持就火炀之（代词，指“铁板”） （4）更互用之（代词，指“两块铁板”） （5）则以纸帖之（代词，指不用的字模） （6）旋刻之（代词，指“奇字”） （7）不以木为之者（代词，指活字模） （8）以手拂之（代词，指字模 ） 文中多次运用了代词“之”，分别指代相应的事物， 减少了行文的