口语交际：我们都来讲笑话（课件）部编版语文五年级下册

第八单元 口语交际 五年级下册 我们都来讲笑话 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 学习目标 2 谈话导入 你喜欢听笑话吗？ 3 省 长 老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。” 4 植物 人 大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵，真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么叫我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!” 5 父亲：“你认识多少字了？”　　 儿子：“就认得阿拉数字1到7。” 父亲：“你真蠢，长大该怎么办啊。”　　 儿子：“没关系，长大我可以当作曲家，作曲家只写7个数字，连8都用不上。” 6 口语交际 笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。 收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。 讲笑话时要注意什么呢？ （1）要熟记笑话的内容。 （2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 （3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 （4）要沉住气，自己不要笑场。 我们都来讲笑话 7 选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。 组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。 8 1、搜集材料，充分准备。 课前搜集几个笑话，自己先讲一讲，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作把笑话讲好。 9 2、大胆交流，自我展示。 在小组或班上讲一个笑话，要做到口齿清晰，讲的笑话有可笑的地方。 10 3、学会倾听，精诚合作。 别人在讲笑话的时候，要认真倾听，并给予适当的鼓励和赞美。 11 选择笑话 （1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 （2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。 （3）所选笑话还要语言浅显易懂。 （4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理 12 组内练讲，露锋芒 1.根据我们的要求，参加“组内笑话PK赛”。 2.推选出组内最会讲笑话的人。 3.小组协作，为组内“最会讲笑话的人”出点子，为参加“班级讲笑话比赛”做准备。 13 班级擂台，放异彩 1.每组选出的最会讲笑话的选手上台讲笑话。 2.其他同学都是评委，要认真倾听，并按照同学们笑话的精彩程度，为同学们打分。 3.最终分数最高的同学获得“班级笑话之星”。 14 笑话是引人发笑的话或事情。笑话一般篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，大多具有讽刺性和娱乐性。今天，我们就来搜集笑话，并为大家讲一讲。 交际内容 交际指导 1.通过多种渠道搜集笑话，可以是网络、书籍和报刊上看到的笑话，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。 2.笑话的内容一定要健康向上，不能嘲笑或用语言攻击别人。 3.笑话最好不要选司空见惯的，内容越新奇越好。 4.熟记笑话内容，讲笑话时脱稿进行，语言要生动,声音要响亮，表达要清楚。 5.神态表情丰富自然，如果能加上一些手势、动作效果会更好。 6.讲笑话时，要做到不笑场、不重复啰嗦、不说口头禅，还要注意神态和语气。 7.如果觉得有必要，可以将自己选择的笑话先在家里讲一讲，看看效果，根据家人的意见改一改。 8.在听别人讲笑话时，用心倾听，积极配合，热情鼓掌，做一个好的听众。 趣味联系 哥挎瓜筐 哥挎瓜筐过宽沟， 赶快过沟看怪狗， 光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐扣哥怪狗。 绕口令 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。 20 板 书 设 计 口语交际—我们都来讲笑话 明确讲笑话要求 小组内评选班级内交流 评选出班级“笑话之星” 21 小组 互动 1.请在小组内讲自己的笑话。 2.每组推选一名代表，代表本组参加班级“十大笑星”比赛。 推选的原则：讲的笑话有意思，有意义，让人发笑。 22 $