7.3 珠江三角洲区域的外向型经济 教学设计 2022-2023学年湘教版地理八年级下册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（下）地理教学设计 第 七 章第 三 节 主备人： 马美娜 审核人： 马襄 课题 珠江三角洲区域的外向型经济 课时 第1 课时 课 型 新授课 总 1 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1、了解珠江三角洲区域的地理位置和范围，感悟其地理位置的优越性。  2、了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件，知道其外向型经济发展的现状。 3、运用资料分析珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。 教学重难点： 1、 珠江三角洲发展外向型经济的有利条件。 2、珠江三角洲外向型经济的特征以及发展现状。 教学方法：合作探究 读图分析 课上自学 自学活动： 请同学们阅读课本P51-52正文内容，读图7-23、图7-24和阅读资料链接”珠江三角洲“资料，完成下列问题： 1、说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。 2、从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性？（交通位置和相邻位置） 3、珠江三角洲区域有哪些交通运输方式？根据图中信息，请用一句话归纳出该区域的交通运输特点。 4、说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件有关？（阅读链接） 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 一、自学反馈 学生汇报。 二、聚焦问题 1、珠江三角洲发展外向型经济的有利条件。 2、珠江三角洲外向型经济的特征以及发展现状。 三、研究分享 【活动1】 请同学们以小组为单位，结合资料合作讨论珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，完成课本P52活动第2题。（5分钟） 1980年国家设立了四个经济特区（深圳、珠海、汕头和厦门），珠江三角洲地区就占了两个（深圳、珠海），1985年整个珠江三角洲地区被辟为沿海经济开放区，形成了包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系。 党和国家对珠江三角洲采取“对外开放、优先发展”的战略，赋予其“特殊政策、灵活措施”以促使一部分地区先富起来，带动其他地区发展 。 【活动2】 1、阅读课本P53第一段正文内容，看图说一说外向型经济的特征。 2、阅读课本P55活动第2题资料，说一说珠江三角洲区域外向型经济的发展现状。 3、播放港珠澳大桥视频，说一说港澳与对珠江三角洲区域的联系。 课上自学 自学活动： 请同学们阅读课本P53-54正文内容，认识珠江三角洲的中心城市广州和深圳。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 一、自学反馈 学生汇报。 三、深度构建 当堂训练： 读珠江三角洲部分地区简图，回答下列问题。 （1）A是________特别行政区， 与其毗邻的B是________。 （2）C是珠海，其位置特点是 ___________________________。 （3）D是__________铁路。 （4）广州别称“_________”，它 是岭南文化的中心地，举两例典 型文化代表：_______、_______。 （5）E是珠江的重要支流______，请说出珠江所具有的水文特征。 课后拓学 一、巩固知识 二、拓展提升 讨论：外向型经济的优势是什么？我国哪些地区适宜发展外向型经济？ 板书设计： 教学反思： ( 1 ) 勤勉博学 ▪ 知行合一 学科网（北京）股份有限公司 $